部编版教材七年级语文上册《春》新编导学案.pdfVIP

《春》导学案 一、学习目标： 1. 能读、写、解释生字词。 2. 能赏析本文的修辞。 3. 能感悟作者对春天的喜爱和赞美之情。 二、学习重难点 1. 赏析本文的修辞。 2. 感悟本文的思想内容。 三、知识链接 ▲散文是同诗歌、 小说、戏剧并列的一种文体， 也是一种自由、 灵活地抒写见闻感受的 文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。 特点：形散神 不散。 分类：叙事散文、抒情散文、写景散文。表现手法：想象、联想、象征。意境：雄浑 或质朴典雅。语言：华丽优美或朴素自然。 ▲朱自清 (1898 — 1948) 原名自华，号秋实，后改名自清，字 佩弦 ，现代著名作家、散 文家、学者、民主战士 。原籍浙江绍兴，生于江苏东海， 1923 年发表的长诗《毁灭》，这 时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂 记》。 ▲写作背景： 1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界 ——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的 书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁， 《春》是风格演变 特别明显的篇目。 四、预习交流 （一）基础知识。（自主完成） 1. 给加横线的字注音。 蓑笠（ ） 朗润（ ） 嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 婉转（ ） 嘹亮（ ） 黄晕（ ） 烘托（ ） 稀疏（ ） 抖擞（ ） 2. 解释词语。 朗润： 卖弄： 婉转： 应和： 烘托： 舒活： 欣欣然： 呼朋引伴： 花枝招展： （二）课文分析。（小组讨论完成） 1. 梳理文章结构，说说全文分几部分？每部分都写了什么？ 2. 课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。 3. 第一段作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来 到？第一段在文中有什么作用？ 4. 第二段运用了哪些修辞方法？作者写了春天哪些景色的变化？这些变化给人以怎样 的感受？ 5. 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 6. 作者使用了哪些词语描绘春花？描绘了春花的什么特点？ 7. 第五段分别是从哪些感觉写出了春风的什么特征？ 8. 第六段中，作者描绘的春雨有什么特点？ 9. 第七段中，写春天里的人的活动，抓住了哪几个方面的特点？ 10. 第八段到第十段中，作者写的春天是怎样的形象？各有什么特点？ 五、展示提升 六、达标测评 1. 给下列加点的字选择正确的读音。 （1） 迷藏（ ） 宝藏（ ） A.z àng B.c áng （2 ） 散步（ ） 散在草丛里（ ） A.s ǎn B.s àn （3 ） 薄烟（ ） 薄弱（ ） 薄荷（ ）A.b ò B.b ó C.b áo （4 ） 应和（ ） 和解（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ） A.h é B.h è C.hu ò D.hu ó 2. 给下列加点的词语选择正确的含义。 （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ） A. 万物 B. 全部 C. 它们 D. 大地 （2 ）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。 （ ） A. 夸耀 B. 炫耀 C. 显示 D. 卖 （3 ）傍晚时候