师德建设调研专题计划.docVIP

《落实科学发展，着力构建促进老师师德提升长久有效机制》调研计划 一、调研课题 调研课题：落实科学发展，着力构建促进老师师德提升长久有效机制 关键内容：现在学校师德建设中存在问题及促进老师师德提升长久有效机制 责任领导：支部书记 二、调研目标 根据区委、区教育局要求，结合我校确定学校调研课题，围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”目标，以构建促进科学发展体制机制为关键，找准影响、制约学校科学发展和促进学生终生发展学校师德建设中存在突出问题，广泛深入开展调查研究， 以学习优异，弘扬正气为关键，以规范老师从教行为，办人民满意教育为目标，以促进和提升老师队伍整体素质为关键，经过开展学习、反思、整改、提升等活动，完善师德管理制度，规范老师执教行为，促进老师专业成长，构建有利于东关二校连续发展、科学发展师德建设长久有效机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学生爱戴、群众满意高素质老师队伍，为创建一流品牌学校提供人力保障。 三、调研方法 坚持全方面调查和关键调查相结合、问卷调查和实地调研相结合、经验总结和政策研究相结合，深入、客观、正确地分析总结过去工作中取得成功经验，查找工作中存在突出问题，并对症下药找出应对方法和措施，使调研真正成为发觉问题、处理问题、联络群众、转变作风、亲密党群干群关系实践过程。 四、调研时间安排 此次调研活动从9月30开始，至10月15日结束。 第一阶段：确定调研课题，制订调研计划（9月30日—10月5日）。 第二阶段：开展调研（10月6日—4月10日）。依据负担调研课题，广泛深入班级、小区、学生和家长中开展调查研究。 第三阶段：完成汇报（10月11日—4月15日）。结合教育局师德师风集中教育活动，完成不少于3000字调研汇报。 五、调研工作几点要求 这次专题调研活动是开展深入学习实践科学发展观活动一项关键内容，是深入学习实践科学发展观活动取得实效关键步骤，是提升党员干部综合素质、推进我校又好又快发展一项基础性实践工作。所以，在工作中要遵照高起点定位、高质量调研、高水平撰写调研汇报要求，认真做好调研工作，确保工作顺利进行并取得实效。 1、和师德师风教育活动相结合。组织教职职员对照《中小学老师职业道德规范》，认真开展“五查五看”活动，即：查是否依法治教、以德立教，看教育思想是否端正，是否爱国遵法，有没有参与邪教组织及封建迷信活动问题；查是否坚持德育为首，看是否存在漠视学生道德品质和心理健康、只教书不育人现象，有没有传输危害学生身心健康思想言论；查是否严谨治学，看有没有纪律涣散、随意缺课旷工、工作拈轻怕重、不服从组织调配，集体观念差、个人主义严重问题，在工作过程中有没有消极应付、马虎了事行为；查是否做到了为人师表，看有没有以教谋私、为教不廉、工作日酗酒、节休时间参赌、上课接打电话，不顾师德仪表、言行失体、流俗媚俗行为；查教育思想和艺术，看教育观念是否优异，沟通育人方法是否有效，是否尊重家长和学生人格，有没有随意指责训斥学生家长、体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范行为。发放《酒泉市东关二校深入学习实践科学发展观征求意见表》，归纳梳理从班级、小区、学生和家长中调查到问题，经过“五查五看”，促进师德水平提升。 2、民主评议。要在广泛征求学生、家长和社会各方面意见基础上，组织开好民主评议会议。民主评议要突出四个关键：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在问题；第二要突出老师队伍中普遍存在倾向性问题；第三要突出影响老师整体形象，损害学校声誉难点问题；第四要突出极部分老师在师德师风方面存在关键失德问题。经过严格评议，深入查摆师风方面存在共性问题和突出问题，要经过自己找、老师提、领导点、相互帮、社会评方法，努力争取找准师德师风方面存在问题。 3、自我剖析。针对个人自查和在评议中发觉问题，深入分析问题存在根源，并认真撰写剖析材料。剖析要列明问题、针针见血，不能就问题谈问题，只论表面现象，不问实质根源，要经过严格评议和自查剖析，真正触及问题本质，触动老师灵魂，为最终成功处理问题奠定基础。 4、制订整改方案。老师要制订切实可行整改方案，老师整改方案经学校审查签字后，一律要上会公告。整改方案要明确目标、方法、时限等内容，确保整改落实到位，整改问题处理根本，不再反弹。 5、开展“回头看”，建立长久有效机制。要结合整改，建立确保师德师风建设长久有效机制，形成教职员爱敬业、为人师表、乐于奉献良好气氛，促进校风、教风、学风深入好转。同时要立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面意见，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度。二是依据师德规范要求，修订师德师风评价标准和文明执教守则，规范老师行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度，每学期组织一次民主评议活动，颁布评议结果。