人体与运动教学设计.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 一、 分析学生 本课针对八年级学生，通过讲解使学生去了解自己身体的骨骼、 肌肉、关节等构造。因为本年龄段学生对生理知识了解较少，所以本 课采用图示，使讲解内容更加直观。 二、 分析教材 本课是初中《体育与健康》的一堂基础课，所以应该重点讲解， 并在讲解中多去添加一些与学生关系密切的例子， 使其记忆深刻。通 过图示进一步增加本课的直观化，激发学生学习的热情及兴趣。 三、 教法与学法 本科教法采用语言法与直观法，学生学法采用讨论法。 四、 教学目标 、知识与技能：通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。 、过程与方法：通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。 、情感与价值观：培养学生热学好思的优点。 五、 教学过程 、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动 系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。 、授课： （1）、认识骨骼和关节 提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲） 通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。 介绍关节：球窝关节（肩关节） 滑车关节（肘关节） 平面关节（脊椎） （2） 、肌肉： 肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上） 平滑肌（食道，胃壁） 心肌（心脏）具有律动性 重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要 很多肌肉协调配合完成。 （3） 骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系 我