口语交际习作一y4005.docVIP

Y4005- PAGE 3 本周课堂规范： 五河县小学“三为主”课堂导学案 课题 语文园地一（口语交际?习作） 课时 2-3课时 编号 Y4005 修订人：单军 教学思路 （纠错栏） 学习内容：口语交际、习作 学习目标：（课件出示） 1、我能围绕“自然景观”这一个话题进行口语交际，我在交流的过程中，能做到内容充实，态度自然、大方，语言表达流畅。 2、我能结合习作提示，选择自己游览过或了解到的一处自然景观，进行习作。 3、我知道习作时主要突出哪一点奇特之处、按什么顺序来写，还要做到语句通顺，表达完整，能修改自己的习作。 学法提示：认真阅读知识链接，边读边认真思考问题 学法提示：认真阅读知识链接，边读边认真思考问题。 预习导学： 知识链接： （一）口语交际例文 神奇的万华岩 天下奇观有很多，而最让我赞叹的就是溶洞，而讲起溶洞，又要说到郴州的万华岩。 舅舅、妹妹和我向着万华岩走去，还没到洞口，那倾斜的大山就像要压到你似的，给你一种恐惧感。“我进了洞，洞口塌了怎么办？”我更担心了。 我们进洞了，刚进去，一股寒风就嗖嗖地刮在我们身上，可是洞顶的石头把我吸引住了，我竟一点儿也不冷了。顶上的石头奇形怪状，但又很均匀，几条石柱组成在一起，加上五彩的灯光，就像一朵朵花，这朵是迎春花，那朵是桃花……真是百花齐放。 我们继续往前走，突然我看见山顶一条缝从我眼前扫过，那条缝非常深，一眼望不到边界。听人说上面是万华岩的最高点，它就像一刀劈开的裂缝，边上黄色的灯光让它变得更神奇、更特别…… 我们还游览了“顶天立地”、“欢乐农家”等景点，我对这个溶洞更加喜爱了。 （二）习作例文 1、校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、触觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结诗 句写出总的感受。) 2、美容草 大自然中有许多美丽的景观。峭壁深渊、怪石云海常常让人神往不已，风雨雷电、花鸟鱼虫也有令人称奇的地方。今天我要说的是一种美丽而又神奇的草，名叫美容草，让我们一起去看一看吧！ 这是一种美丽的草，它的根须是黑色的，长长的“身躯”（美容草的茎）是棕 红色的，上面长满了翠色欲滴的叶子，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，那翠绿的叶片边缘，还有着别致的锯齿形花边。一到花开时节，那一丛碧绿的藤叶上面，就会出现了一朵朵美丽的小黄花，每一朵小花上都有六片花瓣，就像一顶小花环。风儿吹来，美容草就像一群头戴金冠，身穿绿裙的小公主在翩翩起舞。 美容草不仅美丽，而且还很神奇，为什么呢？因为它还能让别人美丽！原来美容草的叶子里含有一种神奇汁液，它能让皮肤变得光滑、变得嫩白、变得水灵灵的。可是怎么把美容草里的汁液取出来呢？我们可以把美容草最尖端的一小簇嫩嫩的叶子摘下来，放在碗里，再用一块干净的石头捣碎，汁就出来了。然后用手把美容草的渣和汁一起抹在脸上，只要等十分钟左右再洗掉，你的皮肤就变得又白又嫩了。 美容草就是那样美，它不仅为大地增添了美丽，而且还努力使爱美的人变得更美。 思考：这两篇例文主要写什么？按什么顺序写的？重点写的是什么？读后有什么收获？ 组内选一个感兴趣的话题进行讨论，然后围绕话题自由交流也可拟写作文提纲。课内探究： 组内选一个感兴趣的话题进行讨论，然后围绕话题自由交流也可拟写作文提纲。 交流展示： （一）口语交际(课件出示)：组内选择感兴趣的话题进行交流汇报（说奇观）。 提示：1、讲清楚景观的奇特之处，2、这个奇观是怎样形成的？3、听的同学可以提问补充。 （二）习作：我能把自己最熟悉、印象最深的一处景物写下来。(课件出示：怎样写好写景作文) 提示：1、以《校园桂花》为例。课件出示 2、想想自己要写什么景物，重点从哪几方面去写。 3、①要做到内容充实具体，语句通顺； ②正确使用标点符号，不写错别字； ③写出自己真实感受。 4、写完后认真修改，组长选一两篇在组内交流、点评。 5、誊抄作文。 小练笔！ 校园一角