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师生关系论文 姓名：苗家瑜 学号：201300010228 汉语言文学 1302 摘要：师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的 态度。教育教学过程是师生共同参与的双边活动，它要求与之相适宜的师生关系。如何建立良好的师生关 系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的 成长。严重影响了教育的成效。因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平 等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提 高教书育人的质量。 关键词：师生关系 教师 学生 教育 教学 Ⅰ.引言 长期以来，我们一直受到传统的师生关系模式的影响，即教师是教育者，学生是受教 育者，教师是引导着，学生是受引导者。这种师生关系虽然也提倡尊重、爱护学生，甚至也 强调师生互动，教学相长，但其实质，并没有改变教师在教育过程中居高临下的 “权威”地 位，也难以改变学生被动的处境。但是，在教育教学过程中，师生关系的状况如何，直接影 响着教育教学的效果，也影响着学生及教师的成长与发展。那么如何建立良好师生关系？影 响建立良好师生关系的因素又是什么呢？本论文就影响师生关系的因素及如何建立良好师 生关系进行叙述。 Ⅱ．师生关系的概况 教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。 师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互 对待的态度。师生关系在教育教学过程中起着很大的作用。良好的师生关系是达成教育教学 目的，提高教学质量的侨领和纽带。教师的教育教学活动，是教师根据教育对象的实际情况 和教育教学目的要求对受教育者实施的有目的、有计划的教育过程。在这个活动过程中，教 师起着核心的主导作用，学生则处在相对被动的从属地位。然而，任何教育活动从来都是由 教育者与受教育者双方构成的双向互动交流过程，忽视教育者和受教育者双方的互动感受， 妄谈实现教育教学目的，取得良好的教育教学效果是无法想象的。师生关系是由师生双方对 对方的各种认识、情感和行为等因素综合构成的动态系统，其中任何一种因素都会或多或少 地影响师生关系，最终不同程度地影响教育教学效果。就学生而言，压抑低落的情绪对学习 产生阻碍作用。相反，在轻松愉快的气氛和心情条件下，有助于记忆、思维和想象活动，便 于知识的获得。同样，教师在低落消极的情绪中，往往不能发挥自己最佳的教育教学技巧， 良好表达教育教学内容。而积极的情绪，有助于教师综合运用得体的教法传授教学内容。因 此，建立良好的师生关系，对达成教育教学目的，提高教学质量起着至关重要的作用。 Ⅲ.良好的师生关系的建立 一、 影响师生关系的因素 影响师生关系的因素有很多，由主观的、也有客观的，但主要有以下几个因素： 1.教师。教师在教育教学过程中设计者、组织者及教育者的独特角色，决定了教师在师 生关系的构建中应承担主要责任。 2.学生。学生作为教育的对象和受教育者，本身是正在成长与发展的尚未成熟的各有其 个性特点的人，因此尽管教师也有自己的爱好和选择标准，但其不能成为教师选择取舍学生 的借口，教师应公正地注意与每个学生建立良好的师生关系。 3.学校环境。学校中人与人之间的关系以及课堂的组织环境也是影响师生关系的重要因 素。 二、建立良好师生关系的战略 既然作为专业人员的教师在师生关系的构建方面承担着主要责任。那么建立良好的师生 关系就成为教师的重要责任和必备的专业素质。一般来讲，教师可以采取以下策略： 1.尊重和信任学生 尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的 尊重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心 理。教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。因为给学生以尊重学生才能感受师生 的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支 柱，由此导致消沉。他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破 罐子破摔”的想法。有一些学生的厌学、弃学行