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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 部队教案模板通信 部队简易通信教案大全 【篇1：部队简易通信教案大全】 教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚： 故事 发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明 故事 的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。 【篇2：部队简易通信教案大全】 文／陈志奇碰易通信，是利用各种简易工具、就便器。间善?粟鬈童掌乏鬈誓鬻喜磊薹鬈雾霎?它主要利用人的感觉器官，对声、光、图案和色彩的直接感受来接收和传递有关信息。传统简易通信，使用方便、操作简单、简明易懂，几种方式结合使用可同时表达多种意图。因此，这些通信手段虽历经数千年，却仍然经久不衰。当人类战争进入信息化战争时代，信息的获取、传输和处理已成为当今战场行动的重要内容。尤其是信息传输，从有线到无线，从电子到光纤，从卫星到机载，从雷达到手机，各式各样现代通信手段使人们的通信能力得到极大提升。那么，有了现代通信手段，那些传统简易通信是否就无用武之地呢?事实并非如此。现代通信由于其技术设备比较复杂、抵抗干扰能力较差，不但给后勤保障带来很大压力，同时也是敌人首先重点攻击之目标，战场生存压力较大。而传统简易通信操作简单、实用方便、抗干扰能力强，在电子战一统天下的当今战场依旧发挥着不可替代的作用。下面，我们就探讨几种常见野战简易通信方式，以期对现代战场通信的发展有所启迪。张文宏刘文术 声响传信古时已有，击鼓前进、鸣金( 锣)收兵，便是最早的声响简易通信方式。在古代，两军对垒，各自几十面战鼓一字摆开，击鼓手根据号令擂鼓呐喊，一是为自己的军队助威，二是作为一种冲锋号令激励将士勇往直前。而当战事不利预有败势之时，铜锣手及时敲出急促的锣声，急令将士撤回。无论击鼓还是鸣金，均代表了一种纪律，传达了一种命令，违令者将受重罚，甚至杀头。击鼓鸣金的本质内涵，随着时代的远去已渐渐弱化，今天更多的表达一种鼓动一种助威。现在，部队中常用到的声响传信工具有：军号、小喇叭、警报器等。((军号))、=====：：：二，冲锋在即，嘀嘀哒哒的号声一响，英勇的将士们以排山倒海之势冲向敌阵，其气势之壮烈震憾人心，敌人闻声丧胆望风而逃一败涂地。这是我们在影视中经常看到的壮观场面。这里的冲锋号便成为我军特有的标识物。军号，是一种形似喇叭由部队使用的音响通信工具，以统一的号谱吹奏号音来传达信息内容。它便于携带，使用灵活，示知面广，通信距离较远( 600米一1500米) 。主要用于传达命令、报告、报时以及敌我识别、发放警报等。其号谱分为战斗、勤务、名目和仪式号谱。战斗号谱用于指挥战斗，勤务号谱用于起居作息，名目号谱用于表示部队单位或指挥员职务等，仪式号谱用于部队各种仪式活动。可以说号谱是听得见的密码，是部队生活的镜子。在战斗中，军号能够传达号令振奋士气，同时还能够震撼和迷惑敌人。在抗美援朝战争中，美军司令官李奇微对于志愿军的军号有过这样描述： 许多美国人第一次听到中国军号的啸鸣?? ??其粗野的音调夹杂着发狂的哨声，似乎在通知新的战斗阶段的开始。 这是一种中国式的精神战，后来我们既熟悉，又头疼。 部队简易手语通信教案 【篇1：部队简易手语通信教案】 军人手语特点 军人手语