通用版中考语文专题复习专题6散文阅读之了解文章主旨把握人物形象学案含答案.doc

专题六 散文阅读之了解文章主旨把握人物形象 1．结合内容概括，了解文 章主旨 2．掌握各种描写方法对表现人物形象的作用 ; 3．能借用各种描写方法把握人物形象的性格特征 ; 【学习过程】 一 预习作业 1．阅读《植树的牧羊人》 ，结合文章内容，说说植树的牧羊人是一个什么样的人。 二 课堂练习 （一）阅读《爱输给爱》 ，完成题目。 爱输给爱 握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她还有一个 刚上高中的弟弟。 到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟着父亲刚从地里做活回来，正 在洗脸。 她摸了摸口袋里的通知书， 没有拿出来。 进了厨房， 她让母亲歇着， 她来做。 灶上的鸡汤正 “咕 噜、咕噜”地翻腾着。她的眼泪险些流下来，上次父亲生病的时候都没舍得把这只鸡杀了，今天是她的生日。 她刚端起碗，便响起了敲门声。开了门，她有些惊讶： “小舅，您咋来了 ?”她的惊讶。是因为 小舅手里提着一盒生日蛋糕。小舅还未回答，弟弟抢过了话头： “小舅，您太偏心了，姐姐的生日您 记得，我的就忘记了。 ”母亲忙说： “你这孩子，你小舅一身的灰尘，赶了那么远的路，快让你小舅歇歇。”弟弟吐了下舌头，不再说话。 她说：“小弟，好好读书，等你考上大学那天，姐姐也买蛋糕给你。 ” 她说的是真心话，弟弟人乖，空闲的时候从没出去玩过，总是尽力地帮助家里做事。因为要干地里的农活，耽误了不少学习，弟弟的学习成绩一般，如果弟弟再努力些，将来还是有希望上大学的。 她不由自主地摸了下口袋里的通如书，进门之前她就想好了，等秋收后，就出门打工。至于通 知书，就让它成为一个永久的秘密吧。 一家人东一句，西一句地聊着。弟弟听说小舅在省城里做小生意已经好几年了，就若有所思地 问：“小舅，那里生意好做吗 ?”小舅嘿嘿一笑说： “你小舅我啊，还算小有成就，这些年省吃俭用， 在郊区买了一套二手房呢。 ” “真的吗 ?”弟弟眼睛睁得大大的，顿了顿又说， “那明天我去你家看看，我还没去过省城呢。 ” 母亲用筷子敲了一下弟弟的碗，说： “你这孩子，就没想留你小舅多住几天吗 ?”父亲赶紧夹菜 给小舅，说别跟小孩—般见识，还不懂事呢。 小舅嘿嘿地笑着说： “我这个小外甥，我还不了解吗 ?跟我小时候一个样呢。 ” 她又想起小时候，有一次父亲实在太疲倦了，耕地的时候，说是想休息一下，坐在地里竟睡着了。老黄牛挣脱了犁头的缰绳，将邻地的小麦吃了一大片。憨厚的父亲醒来一看，不知所措，得知此事的弟弟听了，二话不说，转身跑到麦子主人家里认了错，给父亲保住了面子。 第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，还带了些衣服，说乘着暑假，要好好在省城玩几天。母亲嘱咐她说，你小舅地形不熟，你送他们到车站吧。 列车缓缓开动的时候，弟弟向她扔下一个纸团。她心里一怔，急忙 捡起来打开，弟弟的笔迹赫 然入目： 姐姐，原谅我和小舅合伙欺骗了你，以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕踏不出那个家门。作为村子里第一个也是目前唯一一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为你高兴。弟弟不是读书的料，我和小舅去省城打工了，从今以后，你的一切开支，就由我来承担。 月台上，一个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声 1．请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。 2．文章的结尾写到：“月台上，—个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声 ”请你发挥想象，以第 一人称的方式描写她此时的心理活动。 （二）阅读《默读父亲》 ，完成题目。 默读父亲 我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的 托词了。在我 10 岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想的让父亲给我买冰棍吃。 父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城 只有一家冰厂还卖冰棍。冰厂离医院足足有一华里路，父亲找不到单车，便步行着去。一 时半晌， 父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了大半的冰棍， 塞给我，嘴里却喃喃的说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” 初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖， 这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。 学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大 早便张罗 开了，还特地找出不常穿的一件中山装穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣 的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就象小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性的呆在家里不出门。父亲犹豫了半刻，用极 尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：