“基于课程标准的教学与评价”工作汇报.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 带看憧憬且行且思 ―― 基于课程标准的教学与评价”工作汇报 从2014学年起，市教委在全市推行小学 零起点”教学的举措， 这无疑是为学生减负的重要之举，让教学回归理性的明智之举，使学 生健康快乐成长的创新之举。一个多学期来，我校根据市教委和区教 育局的要求，加强领导，落实规范，细化要求，用心实践…… 一、推行 零起点”教学 重在保障 推动 零起点”教学作为规范学校教学行为,转变家长、学校和教 师的教育观念，需要以相关制度为基础，需要以相应措施为保障。 1、 组织到位 学校成立由校长任组长的工作小组，力强领导，落实责任，制订 学校推进方案，落实相关配套措施，确保 零起点”教学工作有序有效 地开展。 2、 设施保障 为了更好地推行 零起点”教学，学校投入近20万元，特为一年 级7个班级全新配置电子白板等，为生动形象的多媒体教学提供了保 障。 3、 班额控制 我校一年级学生247名，随迁子女占35%。为了有效实施 零起 点”教学，在教育局的支持下，我们克服办学条件的困难，多扩了 1个 班，使班额控制在35人左右，这样更有利于教学的充分性。 4、 师资优先 组建较强的师资团队实施 零起点”教学。在现有14名语、数、英 教师中，中学高级教师2名，小学高级教师6名，青年骨干3名。 5、 制度完善 依据课程标准、课程计划及教学常