初二下数学教案(初中数学培优).pdfVIP

最权威初中复习资料 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件， 分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 10 s 200 v 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出： ， ， ， . 7 a 33 s 2．学生看P3 的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20 千米/时，它沿江以最大航速 顺流航行100 千米所用实践，与以最大航速逆流航行60 千米所用时间相等，江水的流速为 多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100 千米所用的时间为 100 小时，逆流航行60 千米所用时间 60 小时， 20v 20v 所以 100 = 60 . 20v 20v 100 60 s v 3. 以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 20v 20v a s 同点？ 五、例题讲解 P5 例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生 一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ 2 m m2 m 1 （1） （2） (3) m1 m3 m1 [分析] 分式的值为0 时，必须同时满足两个条件：○分母不能为零；○分子为零，这 1 2 ．． 样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, 7 , 9y , m4, 8y3， 1 x 20 5 y2 x9 2. 当x 取何值时，下列分式有意义？ （1） 3 （2）x5 （3）2x5 32x 2 x2 x 4 最权威初中复习资料 1 最权威初中复习资料 3. 当x 为何值时，分式的值为0？ x 12 x7 7x （1）