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部编版五年级上册语文《少年中国说》教学反思 3 篇 【一】 《少年中国说》写于 “百日维新”失败后的 1900年。当时清政府腐败无能， 国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为老大帝国，在此背景下，梁启超写了 这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建 设少年中国的中国少年寄予了无限希望。 号召“中国少年”应肩负起救国的 责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。课文多为四字一句， 或六字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，大量 引用典故。文章读起来铿锵有力，朗朗上口。 一、教学效果 1、名言导入，激发兴趣。 课前布置学生收集梁启超的名言以及《少年中国说》原文 ( 试着读一读 ) 。 一开课，便让学生交流名言，简单谈一谈自己的感受，初步从名言中认识梁启 超，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。 2、批文入境，感知内容。 自由朗读，借助拼音读准