高中语文必修三教案：8寡人之于国也第3课时大赛获奖教案.doc

2017—2018 学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间： 2018年 3月 8 日 课题 寡人之于国也 课时 第三课时 课型 新授 教学 1、了解孟子的仁政思想，体会孟子长于 依据： 2017 年高考大纲要求高考以理解文 重点 雄辩的语言特色。 意和翻译的形式对文中出现的这些高频文 言实词进行重点考查。 “能鉴赏文学作品的 形象，语言和表达技巧。 ”“评价文章的思 想内容和作者的观点态度” 教学 1、理解课文中“以五十步笑百步”的比 依据：学生学习掌握孟子在这篇文章里反 难点 喻意 应的“经世济民”也即“仁政”思想，以 及作为战国时期著名演说辩论家的辩论技 巧。 一、知识目标： 理由：高 1、学生能归纳孟子的辩论策略和语言技巧。 考考查学 2、学生能阐明“五十步笑百步”的比喻意。 生运用文 3、学生会答相关文言文习题。 言知识理 解文章大 学习 二、能力目标： 意，进而 目标 思维能力： 领悟文章 通过本节课的学习，培养学生的雄辩的思维能力。 中心意旨 运用能力： 的能力。 通过利用古汉语字典，结合书下注释，读准字音，解释词义，培养学 生运用工具书独立疏通文意的学习能力。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 课前 课前演讲 组织 演讲 1、强化考纲规 3 分钟 三分钟 （孟子相关） 指导 点评 定的“表达观点 记录积累 和情感”部分 2、积累作文素 材 3、锻炼表达能 力。 1 孟子的辩论技巧 （辩 1 巡视检查学生完 1、抽小组 培养学生发散 7 分钟 承接导 论策略） 成情况，进行及时 会答 思维能力。 入环节 评价。 2、其他小 2 补充相关知识 组质疑 3、达成共 识 2 孟子的语言技巧 （修 1、论辩时为了 1、 小组讨论 通过讨论，学生 8 分钟 练评结 辞） 使阐明的道 2、 小组展示。 交换想法，完善 合 理生动形象， 3、其他小组 答案，可培养他 环节 在语言上要 补充 们的合作和多 运用一些修 角度思考问题 辞，这就是语 的能力。 言技巧？孟 子采用了什 么语言技 巧？ 2、 点拨：修辞 3、 补充明确。 3 一个团体要达到众 1、启发学生回答 1、思考回答 进一步领会思 总结提 志成城， 领导应该如 2、优秀加分。 想。 升环节 何做？ 5 分钟 4 目标  《寡人之于国也》 重点知识检测题  1、巡视学生做 答。  1、小考本上 作答。  小组学生代表检查学生对本  6 分钟 检测 2、展示优等生 2、小组负责 课所学的掌握 环节 考试本。 批改并在 情况 3、评价学生作 下节课上 答结果。 报批改结 果。 3、或当堂公 布答案。 5 布置 1、学生在作业本上归纳整理本课文的重点知识（课代表检查，展示，加分） 3 分钟 下节课 2、预习《劝学》相关文常（写在书上，课代表检查，教室抽查。 ） 自主 让 学 学习 生 明 任务 确 下 课 所 学，有 的 放 矢 进 行 提 前 学 习。 7 板书 设计  寡人之于国也 《孟子》 惠王 孟子 民不加多 以五十步笑百步，则何如？ 不可 无望民之多于邻国 比喻 排比 课后 反思 2017—2018 学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间： 2018年 4月 21日 课题 林黛玉进贾府 课时 第二课时 课型 新授 教学 1、 小说三要素。 依据： 1 、2018 年高考大纲分析：筛选并整 重点 2、 鉴赏王熙凤、贾宝玉的形象，体会 合文中的信息 表现手法，揣摩形象特点。 教学 引导学生对重点段落和人物的描写进 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点， 难点 行细读。 应培养学生的阅读能力。 一、知识目标： 理由：大 1、能够记住小说三要素。 纲要求阅 2、能够整理出塑造人物的手法。 读鉴赏文 3、能够结合塑造人物的手法，分析人物形象特点。 本中的形 二、能力目标： 象，感受 学习 1、思维能力： 其中蕴含 目标 通过学生品读，培养学生阅读的能力。 的文化内 2、运用能力： 涵。 提升学生的阅读能力。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 课前 小说三要素 监督 记忆 积累小说 3 分钟 三分钟 检查 运用 三要素常 纠正 识，解决相 记录 关习题。 1 分析形象： 1 巡视检查学生完 1、 各组上台展示， 验收学生 4 分钟 承接导 王熙凤 成情况，进行及时 课代表协助老 自主学习 入环节 贾宝玉 评价。 师检查完成情 的结果 2 补充相应知识。 况。 2、 整理完善 3、小组或同桌间 检查。 承 鉴赏人物形象 1、提问：你如未 学生展示 培养学生 5 分钟 接 见其人，先闻其 学生补充、