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小升初:找规律专题练习
解题策略:
(1)观察,实验,归纳,猜想和验证的综合考察;
(2 )以退为进的解题过程;
(3 )是抽象思维能力和计算能力,形象思维能力等的综合考察;
(4 )积累经验也是非常必要的。
以退为进:数字类找规律
例 1 已知数列 1,2 ,4 ,8,16,32……,求这个数列中第 10 项是多少。
练习:1、已知数列 3,9,27 ,81……,求这个数列的第 7 项是多少?
例 2. 观察下面左、右两列等式的关系(先计算)
计算:
例 3、 求和:
例 4、 的积中有多少个奇数字,多少个偶数字?
思路分析:如此大的因数,不可能按一般方法列竖式去乘,一定存在着某些规律,
使问题得到简化。
1
例 5、 计算:
变式练习:计算
1 1 1 1
(1) +……+
1 3 3 5 5 7 2009 2011
(2)
1、观察下列算式:1 5 4 32 ,2 6 4 42 ,3 7 4 52 ,4 8 4 62 ,
请你在观察规律之后并用你得到的规律填空: ___ ___ _____ 502 , 第 n 个
式子呢? ___________________
2
2 、观察下列顺序排列的等式:9×0+1=1
9×1+2=11
9×2+3=21
9×3+4=31
9×4+5=41
……
猜想:第 n 个等式(n 为正整数)应为 .
3、一个两位数的个位数是 a ,十位数字是b ,请用代数式表示这个两位数是
__________________ 。如何表示baba 呢?
1 2 3 4 5 6
4 、观察下列各式:3 =3,3 =9,3 =27,3 =81,3 =243,3 =729…你能
从中发现底数为 3 的幂的个位数有什么规律吗?根据你发现的规律回答:3
2004 的个位数字是 .
5、观察下列各式,你会发现什么规律?
3×5 =15,而 15=42 1 。
5×7 =35,而 35 =62 1
……
11×13=143,而 143=122 1
将你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来:__________
6、问题:你能比和 的大小吗?
7、一群整数朋友按照一定的规律排成一排,可排在□位置的数跑掉了,请帮它们把跑
掉的朋友找回来。
(1)5,8,11,14,□,20 ;
(2 )1,3,7 ,15,31,63,□;
(3 )1,1,2 ,3,5,8,□,21
3
8、你认为220 的末位数字是( ).
9、计算:1-2+3-4+……+2001-2002+2003= .。
3 1 2 2
10、1 1 1 2 ,
4
3 3 1 2 2
1 2 9 2 3 ,
4
3 3 3 1 2 2
1 2
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