《应对自然灾害》（第一课时）教案.PDFVIP

《应对自然灾害》（第一课时）教案 执教者：北京市通州区运河小学 石音 一、教学目标 1.了解自然灾害的危害，知道我国是自然灾害频发的国家。认识大自然有不 可抗拒的一面，知道人类的行为也会诱发加重自然灾害。 2.了解人类在抵御自然灾害时的感人事例，体会人们在危难中不屈不挠、团 结互助的抗灾精神。 二、教学重点 了解我国自然灾害的总体情况及其带来的危害，知道我国自然灾害频发的现 状，感受人们在抵御自然灾害中的不屈的抗灾精神。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第二单元 《爱护地球 共同责任》第5课 《应对自然灾害》，本课为第一课时。 四、教学过程 （一）环节一：辨识自然灾害 1.提问：什么是自然灾害？ 2.观察图片 （洪涝、地震、家庭火灾、新型冠状病毒肺炎），辨识自然灾害。知 道洪涝和地震是自然灾害。 3.小结：自然灾害是一种自然现象，会给人们的生产生活带来危害。 【设计意图】通过观察图片，知道什么是自然灾害，初步感知自然灾害会给人们 生产生活带来危害。 （二）环节二：说说我国的自然灾害 1.提问：我国发生过哪些自然灾害？ 2.观察图片，知道我国发生过洪涝、冰雹、干旱、地震、泥石流等多种自然灾害。 3.提问：自然灾害有哪些特点？ ①课前调查，了解自然灾害种类多。 出示调查结果：来自内蒙古、辽宁、台湾、四川的四位同学，介绍家乡的自然灾 害。 ②观察教材第36页 “中国自然灾害分布图”，知道自然灾害分别广。 ③分析资料，知道自然灾害发生的频率高。 资料一：2019年我国共发生地震、洪涝、台风、泥石流、旱灾等大型自然灾害 500次左右。 资料二：2019年，我国四川省先后发生地震、洪涝、泥石流、山体滑坡等自然 灾害。 资料三：2000年—2019年，我国每年平均出现洪涝灾害35次。 4.小结：自然灾害种类多、分布广、发生的频率高。 【设计意图】通过课前调查、观察图片、阅读资料、观察地图，知道我国发生过 多种自然灾害，了解我国自然灾害种类多、分布广、发生的频率高。 （三）环节三：感受自然灾害的危害 1. 提问：自然灾害有哪些危害？ ①分析资料，了解自然灾害的危害。 资料一：2010年，云南大部分地区遭受严重干旱，河流断流，湖泊干涸。直接 经济损失120亿元人民币。 资料二：2010年，甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡，直接经济 损失4亿元人民币。 资料三：2008年，我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或者 冻死，高速公路结冰。直接经济损失540亿元人民币。 ②观察教材第37页 “2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例”图， 了解洪涝和地质灾害造成的直接经济损失比较大。 2.小结：自然灾害不仅会造成直接损失，还会带来各种间接损失，甚至会影响社 会稳定和可持续发展。 【设计意图】通过阅读资料、观察图片，感受自然灾害给人们带来的危害。 （四）环节四：探究自然灾害发生的原因 1.提问：诱发地质和洪涝灾害的原因是什么？ ①读故事，了解人类的乱砍滥伐与自然灾害的发生有着密切关系。 ②观察图片，了解乱砍滥伐会诱发或加重自然灾害。 2.小结：人类要遵循自然规律，与自然和谐相处，这样可以减少自然灾害的发生 或减轻自然灾害带来的危害。 【设计意图】读故事，观察图片，了解人类的乱砍滥伐与自然灾害的发生有 着密切关系，人与自然要和谐相处。 （五）环节五：感受不屈的抗灾精神 1.提问：在灾难发生后，中国人民展现出了怎样的抗灾精神？ ①播放汶川地震的抗震救灾视频，感受中国人民“一方有难，八方支援”的抗灾 精神。 ②讲救灾故事，阅读 《中国的减灾行动白皮书》，感受中国人民不屈不挠、团结 互助的抗灾精神。 2.小结：灾难发生后，人们心系灾区、勇敢面对灾难、胸怀人民群众。体现了中 国人民不屈不挠，团结互助的抗灾精神。 【设计意图】通过看视频、讲故事，感受中国人民不屈的抗灾精神。 （六）环节六：全课总结 这节课我们学习了：我国自然灾害的特点、自然灾害的危害、自然灾害发生的原 因，这些都说明我国是自然灾害最严重的国家之一。在与自然灾害不断的斗争中， 中国人民形成了“一方有难、八方支援”、不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 五、板书设计