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《员工培训管理》配套练习题 2016.1（1-3） 一、单选题 1、员工培训的基础和前提是（ ） A、招聘与甄选 B、人力资源规划 C、薪酬管理 D、工作分析 2、员工培训流程的你一步是（ ） A、员工培训计划制定 B、员工培训组织实施 C、员工培训效果评估 D、员工培训需求分析 3、清晰的培训目标对企业员工的行为具有明确的导向作用是 （ ） A、与实践相结合原则 B、服务于企业战略原则 C、目标导向原则 D、注重效果评估和转化原则 4、马斯洛提出了著名的（ ） A、科学管理 B、霍桑实验 C、学习型组织 D、需求层次论 5、麦格雷戈提出了著名的（ ） A、科学管理理论 B、X-Y理论 C、学习型组织 D、需求层次论 6、麦克卢斯基提出了成人学习理论的（ ） A、余力理论 B、强化理论 C、熟练理论 D、同化理论 7、诺克斯提出了成人学习理论的（ ） A、余力理论 B、强化理论 C、熟练理论 D、迁移理论 8、被誉为人力资源理论之父的（ ） A、威廉佩蒂 B、马歇尔 C、舒尔茨 D、贝克尔 9、人力资源理论的代表人物（ ） A、威廉佩蒂 B、马歇尔 C、马斯洛 D、贝克尔 10、针对具体任务确定任务所需技能的一种培训需求分析方法 （ ） A、基于胜任力分析法 B、问卷调查发 C、绩效分析法 D、任务技能分析法 11、用于考察工作过程和活动情况以发现潜在的培训需求方法 （ ） A、缺口分析 B、关键事件 C、绩效分析法 D、任务技能分析法 二、多选题 12、根据培训内容的不同， 将培训划分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、技能培训 B、学历培训 C、知识与企业文化培训 D、工作态度培训 E、思维方式培训 13、根据培训对象的不同， 将培训划分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、新员工培训 B、老员工培训 C、管理人员培训 D、专业技术人员培训 E、基层员工培训 14、根据培训方式的不同， 将培训划分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、全脱产培训 B、半脱产培训 C、在职培训 D、半在职培训 E、企业内部培训 15、员工培训的目的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、提高综合素质 B、塑造企业文化 C、适应外部环境 D、提升职业生涯管理 E、改善业绩，提升竞争力 16、员工培训的特点（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、目的性 B、针对性 C、层次性 D、灵活性 E、系统性 17、属于员工培训管理流程的是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、培训岗位工作分析 B、培训需求分析 C、培训计划制定 D、培训效果评估 E、培训组织实施 18、影响培训迁移的变量（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、迁移动机 B、迁移气氛 C、迁移设计 D、迁移评估 E、迁移环境 19、奥苏泊尔将学习分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、接受学习 B、发现学习 C、转移学习 D、意义学习 E、机械学习 20、培训需求分析的层次划分（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、战略层次 B、组织层次 C、结构层次 D、环境层次 E、个体层次 21、新兴培训需求分析方法（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） A、基于胜任力分析法 B、任务技能分析法 C、绩效分析法 D、关键 事件分析法 E、缺口分析法 三、填空题 22、常见的传统培训需求分析方法有：观察法、 ____________、 ____________、_____________、___________、___________等。 23、奥斯伯尔提出人类存在有意义的学习类型包括： 表征学习即词汇 学习、 _____________、___________。 24、人力资源投资的内容和范围分为： _____________、__________、 ____________、___________、___________。 四、名词解释 25、全脱产培训 26、新员工培训 27、企业内部培训 28、员工培训需求分析 五、简单题 29、请简述员工培训的意义。 30、请简述员工培训的原则。 31、请简述培训需求分析的目的 32、请简述培训需求分析对作用 33、请简述培训需求分析的一般流程