小学语文阅读教学(教师调查问卷).docVIP

阅读教学现状调查问卷 (教师用) 亲爱的同事们，欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查 问卷活动。请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。谢谢你的合作！ 第一部分：教学计划、目标 1、您一般怎样制订学期语文科教学计划？（ ） A、根据自己的教学实际，很认真地制订 B、参考别人的计划 C、重复往年的计划 2、您如何认识教学目标的有效性？（ ） A、同意“教学目标决定学生的学习结果” B、教学活动应该围绕教学目标展开 C、有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织 3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？（ ） A、很清楚 B、有一些了解 C、不了解，我大多是在抄写参考书 4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（ ） A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的 B、较明了，但我更关注我的上课程序 C、不明了，只要完成任务就行 5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗？（ ） A、我很清楚地告诉学生 B、有时会告诉学生 C、没必要说，学生不用知道 第二部分：课内指导 6、对教材的使用，您的做法是怎样的？（ ） A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他 7、上课时对于文本的解读，您经常 ( ) A、完成教材规定的文本内容解读即可 B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容 C、课外拓展大量内容 D、其它做法 8、对待阅读课 , 您的做法是怎样的 ?( ) A、教师全程带领 B 、教师示范引路 C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行 9、你认为什么样的课是好的阅读课？（ ） A、学生学会了阅读内容 B、学生学会了阅读方法并形成了能力 C、学生喜欢语文课 D、学生形成了爱语文的习惯 10、您认为成功的阅读教学，教师需要什么样的条件？ ( 多选) ( ) A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验 C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力 第三部分：课外指导 11、您一学期开几节课外阅读课？ ( ) A、一两节 B 、三到五节 C 、更多 12、您认为看课外书会加重学生的负担吗？（ ） A、会 B 、可能会 C 、不会 13、您经常布置学生课外阅读吗？（ ） A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置 14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗 ?( ) A、常常有 B 、有时候有 C 、没有 15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗？ ( ) A、有 B 、没有 C 、看学生自己 16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗？ ( ) A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上 17. 您平时阅读哪些书？（ ） A、和教育紧密相关的书 B 、小说 C、 杂志 D 、 其他 第四部分：教学评价、反思 18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容？ ( ) A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程 C、理想的教学效果 D 、其它 19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？ ( ) A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多 20、您认为教学后的反思有必要吗？ ( ) A、很有必要，可以促进教学 B 、有时有必要 C、没有必要，增加负担 21、如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思？ ( ) A、在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈 B、和同事就某一方面展开讨论 C、在教案后面写几行 D、有时系统思考并写下来，篇幅较长。 22、您在教学反思方面存在哪些困惑？ ( ) A、不知道反思什么 B 、不知道如何表述 C 、没有人能指导 23、通过教学反思，您认为最大的益处是： ( ) A、有利于教师个人专业成长 B、促进学生学习 C、有利于班级管理 24、教学反思后，您能有意识调整自己教学行为吗： ( ) A、一定能 B 、有时能 C 、很少 D 、不能 25、在阅读教学过程中，您认为自己哪方面较欠缺（多选） ：( ) A、对教学内容进行合理组织加工 B 、制定科学合理的教学目标 C、选择恰当的教学方法 D 、与学生进行有效交流 第五部分：学生评价 26、对于学生的作业，您通常的做法是： ( ) A、通过作业分析学生掌握程度并及时反馈 B 、主要看书写情况 C、错得让学生改过来 D 、打等级 27、为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是： ( ) A、考试 B 、考试与平时考核相结合 C、考试与建立学生成长记录档案相结合。 第六部分：教学教研 28、您参加较多的教科研活动是（多选） ：( ) A、教学观摩 B 、说课评课 C 、编写校本课程 D、开展教学实验 E 、学术讲座 F 、参与课题研究 G 、其他 29、在参加教科研活动中，您认为遇到的最大困难是（多选） : ( ) A、缺乏教研能力 B 、没有时间精力 C 、资料缺乏信息闭塞 D、领导不重视 E、缺乏合作交流的人际氛围 F、其