小学信息技术_信息工具知多少教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 《信息工具知多少》 教 学 设 计 【教学目标】 知识与能力： 1、了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2、知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出它们的主要功能。 3、认识电脑的组成；了解计算机硬件和软件的概念。 过程与方法： 通过课前搜集相关资料，课上小组探讨，课件演示让学生认识到电脑这种信息工具的强大和广泛的应用。 情感态度与价值观： 1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣。 2、培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。提高学生自主学习、合作探究的能力。 【教学重点】 知道电脑是信息工具并知道电脑的组成。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入新课 大家喜欢看新闻吗？（喜欢）看新闻可以不出门知天下事。今天老师给大家带来一段视频，请大家仔细观看，说说你知道了什么？（课件出示） 学生人在观看视频，先小组交流，再集体交流。 指一组交流，其他组补充。 （（1）第125届广交会今天开幕；（2）“龙门创将”创新创业大赛中国赛区总决赛举行；（3）京雄城际铁路今天开始铺轨；（4）第25届全国肿瘤防治宣传周启动；（5）云南各地群众欢度泼水节；（6）大熊猫“园园”今天启程旅居奥地利） 师小结： 刚刚我们交流的这些消息都可以叫做信息。其实我们日常生活中处处充满着信息，想一想，你想跟老师和同学们交流什么信息。 小组内互相说一说。 师生交流。 师小结：除了消息，还有知识、经验、新闻等等都是信息。传递这些信息的书籍、路牌、电视等就是信息工具。 这节课我们就来学习《信息工具知多少》。（板书课题） 二、去发现--日常生活中常见的信息工具 1、日常生活中常见的信息工具 师：我们生活在信息爆炸的时代。在生活、学习、工作中，人们对信息的需求越来越多，加快了信息工具的发展。我们身边的信息工具一代又一代地更新交替、推陈出新，不断扩大着人们的视野。你知道我们身边有哪些信息工具吗？把你知道的填在表格里。 分组交流 集体交流。（课件出示） 故事书、收音机、电视、报纸------文字信息 算盘、计算器、电子秤、杆秤------数字信息 相机、摄像机、汽车导航、行车记录仪、监控器-----图像信息 手机、智能音箱、智能手表、ATM机、智能手环----综合信息 2、小结：人们的工作、学习生活越来越来离不开信息工具，尤其是电脑，人们习惯上把台式机和笔记本称作电脑，其实手机、导航仪、取款机、CT机等都是电脑。电脑正以各种形态、各种方式影响着人们，电脑已经在非常多的领域大显身手，电脑已经无处不在，成为强大的信息工具。 三、去探索--电脑的组成 1、刚才我们了解了一些信息工具，知道了电脑是一种强大的信息工具，也知道了电脑的组成，下面我们来探讨几个问题。 （1）下面我们来认识一下电脑。 学生自主探究：自学课本 小组交流 （2）、电脑由哪些设备构成，查一查它们的功能是什么？ 小组探讨，集体交流（课件出示） ①硬件：主机、显示器、键盘、鼠标 主机：是电脑处理信息的地方 显示器：观看电脑里的信息 键盘和鼠标：指挥计算机 ②软件：画图、计算器、word等 = 3 \* GB3 ③加油站：硬件和软件------电脑的身体与智慧 师生交流，小结： 电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘：电脑的灵魂是软件，由各种各样的程序构成 四、课堂小结。 本节课你有什么收获？ 泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 《信息工具知多少》 学情分析 【学情分析】 该年龄学生对计算机已经有了一个初步的认识并且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，我也看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 《信息工具知多少》 效果分析 【效果分析】 小学四年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓。但是四年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。本节课主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“发现探索”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中充分调动了学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。 本节课的课堂教学强调学生的主观能动性，教学以学生为主心，使学生处于主动的地位。我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。 泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 《信息工具知多少》 教 材 分 析 【教材分析】 《信息技术工具知多少》 选自泰山版小学信息技术四年级上册第1课。本节课学生初步认识信息工具，知道电脑是强大