小学科学优秀教学设计..pdfVIP

小学科学 土壤与植物 教学设计 9 土壤与植物 一、 科学教育理论指导： 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探 究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学方法梳理： 上课之前我在网上搜索土壤与植物的相关教学资料， 了解本课的教学重点和 难点，确定课堂教学形式和方法。 然后根据本节课堂教学需要， 搜索关于土壤与 植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。 三、学情分析： 四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣， 已经具备初步的探究能力， 他 们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在 进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小 组合作学习与自主学习必要性，