人教版物理八年级上册2.1声音的产生与传播综合练(有答案).docxVIP

第1节 声音的产生与传播 基础巩固 一、选择题 1.夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ） A.蚊子翅膀振动发出的 B.蚊子细嘴尖叫发出的 C.蚊子小腿抖动发出的 D.蚊子腹部鼓动发出的 2.如图锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ） A.手挡住了声音，锣声无法传播 B.锣面停止振动 C.声音被手传走，空气中无声波 D.锣面振动变小 3.小明晚上睡觉时，将机械手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声比空气中更清晰，此现象说明（ ） A.只有固体才能传声 B.声音在固体中的传声能力比空气中强 C.固体能将声音放大 D.声音不能在空气中传播 4.能说明“液体可以传播声音”的是（ ） A.隔墙有耳 B.课间听到学校大喇叭的广播声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.听到轰隆隆的雷声 5.百米运动员在比赛过程中，如果终点计时员在听到枪声之后才开始计时，那么记录的时间比运动员实际用的时间要（ ） A.更短 B.更长 C.一样 D.无法确定 6.如表是某些介质中的声速，分析表格的信息，下列判断中错误的是（ ） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A.声速大小可能跟温度有关 B.声速大小可能跟介质及介质的状态有关 C.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大 D.声音在同种介质中传播速度不一定相同 7.在教室里听不到说话的回声，原因是（ ） A.教室里没有回声 B.回声被学生挡住 C.回声和原声混在一起 D.声音分散传出去，回声太小听不见 二、非选择题 8.我们生活在声音的世界里，声音由物体的________产生，以________的形式在介质中传播，老师的讲课声是通过________传播到同学们的耳朵里的。 9.下雨的时候，我们总是先看到闪电后听到雷声，有一个人看到闪电5s后听到打雷声，问打雷的地方距离此人的距离有多远？看到闪电的时间忽略不计（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。 10.声波遇到障碍物会被反射回来形成回声，而我们人耳能够分辨出两次声音的时间间隔至少为________s，已知常温下声音在空气中传播的速度为340m/s，所以我们能听到回声的最短距离为________m。  参考答案 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.振动；声波；空气 解析：声音是由于物体振动产生的，以声波的形式在介质中传播；老师的讲课声是通过空气传播到同学们的耳朵里的。 9. 打雷的地方距离此人的距离为1700m。 解析：由速度的计算公式可求打雷的地方与人的距离为： 。 10.0.1；17 第1节 声音的产生与传播 能力提升 一、选择题 1.下列实验中，不是验证声音产生条件的是（ ） A.说话时，把手指放在喉咙处 B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 2.科学家发明了一种声波弹，可以穿透许多物质，现在的防御手段都不能有效地对抗，但是在物质中夹一层屏障就很容易挡住，这种屏障是（ ） A.棉花 B.铁块 C.海绵 D.真空 3.假如15℃空气中的声速变为500m/s，以下现象可能发生的是（ ） A.听到回声所需的时间更短了 B.打雷时先听到雷声再看到闪电 C.声音的传播速度将比光速快 D.航天员在太空无需通过无线电进行交流 4.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ） A.岸—空气—水—鱼 B.空气—水—鱼 C.岸—空气—鱼 D.岸—水—鱼 二、非选择题 5.小明用如图所示的装置探究声音的传播，请根据探究情况完成以下内容。 （1）他敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明声音产生的原因，也能说明声音可以在________中传播； （2）若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，这是因为___________ ________________________________________； （3）该实验中，巧妙地利用乒乓球将音叉叉股的微小振动进行放大，使实验现象更明显，易于观察，这种研究问题的方法称为转换法。以下研究物理问题的方法不是采用这种方法的是________。 A.在鼓面上撒小纸片研究鼓面的振动 B.将发声的音叉插入水中研究叉股的振动 C.把玻璃钟罩内的空气逐渐抽去，听钟罩内铃声的大小变化 6.小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说《美丽的空间站》。小说中有这样的文字描写：经过科学工作者的努力，在太空中建立了人类生活的空间堡垒—空间站