幼儿教育心得体会三份.pdfVIP

幼儿教育心得体会 育才幼儿园：林春兰 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是 最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。笔者 认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确 发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发 展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确 地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面 发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起 着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩 子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的 发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。 在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩 子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、 训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿 听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听 是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的 语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师 和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！ 总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在 念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件 事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步 促进幼儿园小班幼儿语言能力。 虽然已有 4 年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及 别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每 个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿 尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践 在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭 化的方法，收到了良好的效果。 （一）做好新生入园适应 年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师 将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有 效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老 师给我，我不哭了。” （二）良好常规的培养 1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老 师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。 2 、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具 总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求 并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法 后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的 积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。 3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培 养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目 标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的 培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。 小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期： 以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩 固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。 4 、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环 节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了 洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓 手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可 把握动作的先后顺序。 5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我