悦纳自我珍爱生命.docVIP

悦纳自我珍爱生命 教学目的：通过活动，让学生懂得生命的意义和价值，学会珍爱自己的生命。 重点难点：让学生懂得生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍爱自己的生命。 教学形式：游戏、小组讨论、影片欣赏等。 教学过程： 一、游戏体验（5分钟） 1、游戏活动：欢迎大家来到我们的心灵驿站，今天我们的话题是关于生命的话题。首先我们一起来做一个游戏——风雨变奏曲。 【活动规则】 引导语关键词 学生对应动作 起风 擦掌 雷声 跺脚 小雨 打响指 中雨 拍大腿 大雨 鼓掌 暴雨 鼓掌加跺脚 彩虹 双手自胸前慢慢升到头顶从两边呈弧形向上 【引导语】 周末放假了，我们全家一起出去游玩，好开心啊！突然起风了，乌云密布，一道闪电划过，雷声轰隆，有一阵狂风，又一阵雷声。下雨啦！噼噼啪啪下起来啦。很快地小雨变成中雨，不一会儿变成大雨，接着又是一阵雷阵雨，又变成小雨。大雨又来临了，仅仅一会儿，雨过天晴，彩虹出现了。 2、分享体验：小游戏，大人生。说说你在《风雨变奏曲》游戏中的感悟？ 【教师小结】游戏带给大家的是快乐，但小游戏，大人生。这个游戏给我们的启示是，人生，很多时候就像这个周末的天气一样变化无常。正所谓：人生无常，不如意之事十之八九。面对人生的不如意，我们如何来应对？如何拨开乌云见晴天？在接下来的一系列活动中，我希望同学们带着这个问题去感悟。 二、触摸心跳 1、观看视频：下面我们一起来看下台湾励志残疾人谢坤山是如何扼住命运的喉咙，奏响生命的最强音。（播放谢坤山视频）（9分钟） 2、身临其境，感受生命顽强：每位同学现在把自己当做谢坤山，在没有手掌情况下写下“悦纳自我、珍爱生命”然后画上一个笑脸图形最后，正常使用笔，在《心路》本上写下你的感受。（提高挑战难度，给出图片要求学生两种姿势来完成。） 教师感受：面对挫折，只要坚持地活下来，一切就皆有可能。只要我们积极地面对生活，生命也会因为我们的努力而更加精彩。 四、连线生活 可是，在我们的身边，也有人因为生活中的小挫折而陷入到绝望中，让我们一起来帮助他吧。 播放视频小洁的故事。 七嘴八舌帮小洁：小洁觉得自己是个家人不理解，老师不喜欢，同学瞧不起，成绩又不好的人，对生活没有希望。大家来帮帮她，人为什么要珍爱生命呢？以小组为单位寻找珍爱生命的理由，比比看哪个小组的理由最多！ 分享小组意见： 生命不是个人的私有财产。 有了命，才能去抗争、拼搏，才有希望。 世界上最珍爱的莫过于生命。 生命对每个人却只有一次，无法逆转。 生活还有许多美好的事情。 每个人的存在都有他自身的价值 身患重病的人们都不轻言放弃 …… 五、坚定信念： 1、播放毕淑敏的散文《我很重要》。 最后，齐声诵读红字部分“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。我们响亮地宣布——?我很重要。” 教师小节：同学们，你很重要。你对于这个班级，对于你的家庭，对于你身边的老师同学，对于你身边的亲朋好友，都是那么多地不可或缺。你们的重要对于你周围的人而言，永远都是不可替代的。 2、回味珍贵、书写感言 生命之花就开一次，所以在开花的时候，细细倾听花开的声音，有人说生命是个奇迹，不管在哪个角落，都有最美的风景。让我们一起来回味生命中走过的每个珍贵的时刻。 请同学在《心路》本上，写下自己生命中最珍贵的时刻，或者写下“生命因……而美丽，因为……”。 在《感恩的心》的音乐中，分享学生认为自己在生命中珍贵的时刻，分享当时的快乐、幸福的心情。 3、教师结束语 曾经走过的日子，只要你经常回头望一望，你会发现有时即使看似平淡无奇生命的轨迹中，也有一种足迹叫做感动和精彩。 珍爱生命有很多理由，或者说珍爱生命根本就不需要理由。今天，我们都幸福地沐浴在生活的光辉下，但愿我们在座的每位同学在人生的道路上，能珍爱自己的生命，享受人生的幸福。永远在心底里告诉自己：我——很重要，生命——很珍贵。 4、齐唱《感恩的心》