人教pep版2018学年五年级上册英语unit-1-说课稿.docxVIP

PEP 五年级上册 Unit 1 What is he like? 说课稿 一、教材分析 《What is he like? 》是人教版小学英语五年级上册的 第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特 点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二 课时， 二、学生学习状态分析 1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。 2、本课中学生刚接触五年级老师 ,感觉很新鲜 ,很想进一步了解新老 师。 3、实践证明 ,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强 的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。 所以本课出现了许多动作模仿活动、 小组竞赛，从而激发学生的兴趣， 培养学生的模仿能力及合作能力，从中体验成功的喜悦。 三、教学目标 ★ 知识与技能目标 1、能听懂  Do you have new teachers?  并作出回答。 2、复习巩固以下单词：  tall 、  short  、kind  、strict 、  thin  、English teacher  、math teacher  、music teacher  、PE teacher 。 3、能合作阅读完成  Let  ’ s find的任务。 4、初步感受 Let ’ s chant。 ★情感态度与价值观目标： １、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，使师生关系 更融洽。 ２、通 模仿表演， 足学生的表 欲，激 学生的学 趣， 立学生的信心。 ３、培养学生自主学 、合作学 的能力。 四、教学重点 Let ’s learn的 及理解 Do you have new teachers? 并作出回答 . 五、 五、教学 源多媒体 件； 卡； 六、教学策略 ★教法：本 主要采用ＴＰＲ教学法、演示法、任 引 法。另外，在教学 运用多媒体 件出示、比 、 答等方法，激 他 的 趣。 ★学法：主要采用自主学 小 学 、 作模仿法、 交流法、 价 争的学 方式 行。 【教学内容】 描述人物特征及部分 任老 的称呼。 【教学 程】 一、Warm-up １、 自我介 ，打招呼 二、２、提 的 帮助学生复 旧知，并引出相关教学内容。 参考如下： Ｔ:Now I have a test for you .( 拿着英 )What’s this in English? S: English book. T: Yes. I will teach you English ,so I will be your ? S: English teacher. ３、 卡出示 English teacher ，并 。 ４、Ｔ： I never teach you before ,so I ’m you new teacher.( 卡 出示 new teacher 生跟读 ).Today, we are going to learn Unit 1 My new teachers( 课件出示课题 ) 【设计意图】通过打招呼，提问，拉近师生关系，激发学生兴趣，并 且以自身是新教师为切入点引出课题，过渡自然。 二、Presentation活动一：学习 Do you have new teachers? 并作出回答。 １、生读题后，师指着自己示意学生 T: Do you have new teachers? 生作出回答。 ２、２、出示 Do you have new teachers? Yes。带读，分小组读，并作出评价。 ３、玩“唱反调 ”游戏。规则：生跟读，师读大声，生就读小声。反之，则相反。 ４、生互玩 “唱反调 ”游戏。 【设计意图】实践证明，学生在比赛中更乐意挑战老师。所以这一环节设计了与老师 “唱反调 ”，并配上夸张的声音及表情，立即可激发学生的兴趣，投入到课堂当中。另外，让学生互玩，把学习的自动权交给学生，让学生在游戏中操练对话。 活动二：学习 math teacher 、 PE teacher 、music teacher 。 １引出 math teacher ： T: I teach you English ,so I ’m your English teacher, ( 课件出示英语教师教 A.B.C) If I teach you 1.2.3. I will be your math teacher( 课件出示数学教师教１ .２ .３.及 math teacher 并 带读 ) ２、引出ＰＥ teacher ： 教师模仿体育老师并做出立正姿势，生猜出 是体育老师，教师趁机出示课件教 PE teacher 。 ３、引出 music teacher ： 教师模