小学科学实验创新实验设计..pdfVIP

小学科学创新实验设计 一、实验课题名称 小学科学六年级上册 《抵抗弯曲》 二、参赛教师所在单位及姓名 泸州市泸县杨九学校 熊小平 三、正文 1、实验在教材中所处的地位与作用。 实验是检验真理的唯一标准。小学生抽象思维能力弱，直观形象 的实验有助于学生理解， 实验是本节的核心和难点。 小学生动手能力 强，好奇心强， 实验既培养兴趣又提高能力，实验是本节的关键和重 点。 2、实验原型及不足之处。 材料实验，用学生所用的科学书作为桥墩，纸板作为桥面，垫圈 作为重物，论证纸梁抗弯曲能力，操作中极易出现误差。 教材所涉及的是两个分组实验， 花费时间较多， 对比不是很明显， 在教学中学生对其中某一实验很感兴趣， 对某一实验兴趣不浓， 这样 按本就搬束缚了学生思维发展，缺乏探究性。 教材纯粹的随意性实验，没有与课题《抵抗弯曲》巧妙的结合， 实验数据不够准确。 3、实验创新与改进之处。 创新导入，联系生活，激发兴趣和求知欲，寓教于乐