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体育教学中如何引导学生自主学习 在体育教学中，引导学生自主学习，应根据新课程改革的指 导思想和具体情况，把教学的突破口放在以学生为主体的主动练 习上，使学生主动求知，这样有利于学生变 要我学”为我要学” 的同时，让学生获得生动活泼主动的发展， 使体育课堂教学变得 更加丰富多彩。只有这样才能取得较好的教学效果。 现谈谈在体育教学中引导学生自主学习的几点体会。 一、备课及组织教学 1、 备课时应抓住两点 根据教材的特点，采取灵活主动的探究性教学。教材的具 体情况是我们进行教学的依据，这就要求教师研究教材的重点、 难点和各单元教材之间的联系， 挖掘教材中潜在的积极因素， 创 设良好的自主求知环境，形成积极主动、民主和谐的教学氛围。 备课时，根据对学生的掌握情况，针对年级，班级的不同， 采取不同的手段，采取不同的引导，启发提问的方法，而这种方 法，最好是从学生的基础和个性的实际出发， 通过学生感兴趣的 问题或故事入手，使问题具有针对性，趣味性，便于学生理解动 作技术。能充分调动学生学习的积极性、主动性，使教与学轻松 紧密联系起来，取得好的教学效果。 2、 提出问题引起兴趣，激发学生学习的积极性、主动性。 备课时，要根据实际情况研究哪些问题应启示引导学生去主动 探索完成，米用哪种方式设疑提问才能引起学生的问题意识， 这 就要求教师必须结合课的任务和学生的生活经验， 把握好问题的 时机，使问题