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教学计划 　　【范文一：教学工作计划】　　一、指导思想　　以“三个代表”关键思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作态度，优化教学和管理过程，促进老师专业化成长，努力提升学校教育教学质量。　　二、工作目标　　以新课程为载体，以促进每个学生发展和老师专业成长为宗旨，改善和完善教学研究制度和工作方法，形成教学、研究、师训一体化教研工作新机制，提升学校教学质量和办学品位。　　三、关键工作　　（一）以课堂教学为根本，全方面提升教学质量。　　本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略研究，表现课程功效观，在备课、上课、评课、反思各步骤中整合，使学生得到全方面友好发展。加强课堂教学监管力度，主动开展课堂常规抽查制度，采取集中检验和抽查相结合、定时检验和不定时抽查相结合、全方面检验和单项抽查相结合、全员检验和部分抽查相结合方法。全学期学校进行二至三次大型教学检验，检验一次总结一次，并将检验结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检验，立即了解每位老师课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式研究，推进老师教学方法和学生学习方法转变。引导学生养成良好学习习惯，提升学生自主学习能力和信心。　　（1）备课：组织老师利用网络资源，主动探索教学，研究教学方法，在备课中努力争取突出重难点、处理策略、设计意图、课后反思。要讨老师立即认真写反思，向40分钟要实效。　　（2）继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，立即评课，从听课入手，提升老师讲课水平，突出课堂教学改革研究。　　（3）加强理论学习，苦练基础功。每七天一次集体教研，处理教学中疑难问题。　　（二）以校本教研为关键，不停提升教学研究水平。　　本学期，校本教研活动重视老师讲课、评课及组织教研活动能力，培养学生语言表示能力、朗诵能力。加强教研组管理力度，充足发挥教研组作用，主动开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课时间，充足发挥集体智慧，取长补短。经过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法探讨，切实提升全体老师科研意识和教学水平。　　（三）以老师培训为纽带，开展丰富多彩教学活动。　　主动组织老师参与多种培训活动，给老师发明条件，主动参与中心组织各类听课、培训活动，并要讨老师认真做笔记，提升学习针对性和价值度。本学期校本培训要做到①自学和集体学习相结合。②学习和观看录像相结合。③学习和交流心得相结合。④自己学习和讲座指导相结合。同时要重视自我学习，争创学习型老师和学习型学校。　　（四）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。　　本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提升学生安全意识和自我保护能力。全校师生在主动开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校老师每时每刻全部要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早排除；三是安全小事意识，对学生发生每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，尤其是较为严重事故要立即汇报。　　时代在飞速发展，面对新形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，学校教育一定会在科学发展之路上越走越宽，学校教育明天一定会愈加灿烂辉煌。　　【范文二：初中教学工作计划】　　一、基础情况分析　　过去十二个月，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新思绪不改变，经过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增加方法逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步结果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了连续发展。　　教学中存在问题：老师综合素质、尤其是学科素养有待深入提升，课堂教学有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为关键教育教学理念不够突出，学生主动学习意识有待加强等。　　二、指导思想和工作目标　　指导思想：落实全区教学工作会议精神，本着务实有效标准，以专题研究、有效处理、整体推进为关键工作策略，以提升老师学科素养为根本，以构建自主有效课堂为突破口，提升教学效益，实现学生自主学习、主动发展目标。　　工作目标：　　1、落实教学工作会议精神，完成年度工作任务。　　2、全方面落实课程方案，提升课程实施水平。　　3、加强老师队伍建设，提升老师学科素养。　　4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。　　5、制订学校教学工作评价方案。　　三、关键工作和方法　　1、提升课程实施水平。各学校要根据要求全方面落实课程方案，艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻