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Word2010 的基本操作 科目 信息技术课 课题 课型 新授课 课时 1 课时 授课人 伍 lins 授课时间 7,8 节课 授课对象 小学四年级学生 授课地点 C201 小学四年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣。且 Word 是微软的 OFFICE 系列软件中的一个成员。 Word 是一款文字处理软件。它的功能非常强大，可以处理日常的办公文档，排版，处理数据，建立 教学对象分析 表格，还可以做简单的网页；而且通过其他软件还可以直接发传真或者发 mail 等，能满足普通人的绝大部分日常办公的需求。所以现在小学生的新课标要求要跟上时代，与时俱进。 《 word2010 基本操作》在本教材中是一个很重要的知识环节，它是 本册教材学习的基础，对学生本学期 word 知识的掌握及今后的电脑 技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌 教学内容分析 word2010 窗口功能，熟悉常 握、 word2010 启动和退出的方法和了解 用工具栏的名称，按钮的使用。更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。 知识与技能 教学目的分析 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学方法 教学策略分析 教学手段 设计思路  1、学会 Word 的保存和编辑的方法 2、学会 Word 字体、字号和颜色的修改方法。 3、学会对 Word 里的文章进行复制、剪切、删除的方法。 通过本节课的学习，提高学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。形成学习新知识和相互协作的良好习惯。 保存和编辑；改变 教学难点 剪切、复 文字的字体、字号 制与粘贴 和颜色；复制、剪 的异同 切和删除。 自主学习、合作探究。 本节的内容如果采用传统讲授法就比较枯燥， 学生会缺乏兴趣，所以激发学生学习兴趣尤为重要。而创设情境，引导学生进入情境，将会取得 事半功倍的效果。 同学之间通过相互协作、 探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥教 师的主导作用的同时体现学生的主体地位。 交互式多媒体教学 PPT 教学课件 学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期 的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手 操作能力，并且已掌握了一定的电脑知识能力。 该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究 利用 算机做自己想做的事情且已 初步形成了 使用 算机的良好 。此外，小学生 作敏捷 灵巧、 平衡、学 格多表 型和 型， 算机等直 能有效地促 其 知的 展，本 内容的学 与他 的 知 格相符 合。 教学 安排 （一） 3 分 入新 30 分 （二）教 授新  教学 程 教 活 （不 是老 的 ） 首先 学生 察、欣 教 所展示的各种文学素材。 ：同学 在 才的作品中你 看到了什么？ ！是高科技 品改 了人 的生活品 。如今的广告、海 、文化宣 都在不断的提高人 的生活 量和文化修养。 出示 1、字 理 件功能 打开 Word 窗口 ：首先指引学生 Word 快捷 的 W 。 演示启 Word  学生活 （要具体丰富） 学生 ?? 1、学生 真听 2、 .通 自学 后，学生了解 Word 的 成 和名称，完成 中所要求的 ，学生 窗口 成 的 。 3、学生 回答 4、学生回答 并完成老 出示的文字 入 。 5、学生自主探究学 6、学生回答老 所提出的 ，正确的操作方法是： A 、 “是 Y” 行重新 保存或另存 。 B 、 “否 N”直接 除文件。  意 （交代清 楚） 文并茂 的文学作 品更能激 学生的 学 趣， Word 的 教学埔平 道路。 从学生身 的活 出 ， 学生 新 的知 点 生 趣，由此 感知知 生活的 重要性， 从而激 出更 烈 的学 欲 望，不断 探索科学 知 的真 。 。 1.初步了解 Word 字 理功能， Word 窗 窗口的两种方 法。 A 、点击 “开始 ” 按钮、指向 “程 序（ p）”、单击 “ Microsoft Word”即可出 现 Word 窗口。 、直接双击桌面上的快捷方式 “W”图标，同样也可以启动 “Word”窗 口。 2、认识 Word 窗口 师： Word 窗口 和 Windows 的 应用程序窗口很相似，你能记住哪些名称？要求学生通过自学来认识 Word 窗口的 组成，并且完 成书中所要求 的练习（写出 Word 窗口中各 部分的名称） 。 3、新建 Word 文档 师：新建 Word 文档的方法有 两种，要求学 生通过自己的 认识和操作 后，小结出新  口有了初 步的认 识，让学 生归纳出 Word 的主 要功能。 培养学生 对事物的