《我的学习时间表》教学设计(案例).docxVIP

义务教育课程标准实验教科书教科版《品德与社会》三年级下册第一单元 义务教育课程标准实验教科书教科版《品德与社会》三年级下册第一单元 1 1 《我的学习时间表》教学设计 活动目标： 1通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜事间。 2、学会为自己设计“学习时间表”。 活动准备： 制定“我的学习时间表” 活动过程： 一、 学习经验交流会 每个人都有自己丰富的生活内容，在人生的旅程中，一个人不仅要学习， 还想玩，怎样才能既玩得好，又学得好呢？请同学们在小组内谈谈自己的学习 经验。 （1） 小组交流学习经验 （2） 交流感受：推选出自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学， 作为我们的学习明星。 二、 采访学习明星 现场采访自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学，向他取经学习。 1、 学生米访，并做好记录。 2、 交流：通过采访，有什么收获？ 三、 争当时间小主人 时间把握在我们自己手里，想一想我们应当怎样做时间的主人？ 1学生讨论： 教师引导学生围绕节约时间、合理安排时间、提高学习效率等方面讨论 2、小组汇报 四、 制定我的学习时间表 结合课前制定的学习时间表，找出自己在安排时间上的不足，学习同学做 得好的地方，然后经过思考、比较，制定一份合理的时间计划。 1学生修订自己的学习时间表 2、 展示、评比 3、 小结：我们要学会有计划地运用时间。也许每一分钟都会给你带来快 乐，带