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小学家长会讲话提纲 一、教师介绍 特点： 年轻、有朝气、有热情 有教育情怀、爱学生，认真负责、工作努力 有一定工作经验 二、工作安排 小学教育是启蒙教育，是基础教育，最重要的教育任务就是培养良好的习惯！ 1.育人目标 培养文明有礼、习惯良好、乐于读书、勤于锻炼的一年级小学生。 2.开发“好习惯伴成长”养成教育课程 1）生活 自己能做的事情自己做（整理物品；系鞋 ；?） 生，不乱扔 西、 前便后要洗手； 吃 不挑食、不浪 ； 会做而且喜 做一些 的家 ； 每天 身体不少于 1 小 ； ?? 2）文明礼 遵守 （没 矩，不成人）； 公共 合要 声慢步，不大声喧 ； 不 ； 会用“您好； ； 不起；?”礼貌用 ； 尊敬 ，体 老 和家 的辛苦； 与同学相 要互相 ，不欺 人，不斤斤 ； 于帮助 人； 接受了 人的帮助要表示感 ； ?? 3）学 心听 ，不做跟学 无关的事儿 上 要多 筋， 极 手 言 独立完成作 ， 写整 ，有困 主 老 ，有 及 改正。 每天 外 不少于 30 分 珍惜 ，今天任 ，今天完成。 ?? “学霸”身上最重要的三个品 ：效率； ； 注。 3. 包不回家 教育部《减 》文件 定：一二年 不留 面家庭作 。 提高 堂效率；做好 管理；保 教学 量 学生回家之后做什么？ 与 （核心是“陪伴”） 关于“ 趣班”（从小培养孩子的 趣特 非常必要） 三、 家 朋友的建 区：教育孩子是学校老 的事儿，跟家 没多大关系，家 当“甩手掌柜”。 表 ： 省心，不想付出 、付出精力管教孩子。 要么 、奶奶 孩子；要么花 送托管班、上 外 班；要么用 ipad 、 手机、 等 子 品填充孩子的 余 ；?? 家校 有一个适当的角色定位， 学校不能把学校的 任推 家 ， 家 也不能 把家 的 嫁 学校。 家庭教育的任 主要是生活教育、人格教育和行 养成教育。 家庭教育要注重言 、注重身教、注重家 。 家 的言 身教就是孩子的人生 堂，家庭教育才是孩子成 的起跑 ！ 在孩子的教育 上， 家 的作用是教 无法代替的。 孩子 入学校以后很多的 差异来自于家庭。 在所有的 秀孩子身上， 几乎都有他 父母的烙印。 在所有的 儿童身上， 也 都可以找到他 家庭的原因。 1.重 孩子的性格与 方面的养成教育 有能力者飞得高，有教养者才飞得远。世界一直在悄悄奖励有教养的人。 不包办，孩子能做的让孩子自己做。把责任还给孩子，孩子才会拥有责任心； 重德行，告诉孩子做人的道理。 （ 1）培养孩子爱校尊师的观念 “亲其师信其道”。聪明的家长总是会正面引导孩子热爱学校、热爱老师、热爱 班集体。 比如：“教师节”孩子写给老师的祝福 遇到一些不满意的事情， 主动及时和老师进行有效沟通。 最好的沟通方式就是和 善的语气。这样的处理方式收益的一定是孩子。 知乎上的问题：“老师会因为家长的处事方式影响到对学生的态度吗？” 问题一：把教育看做一种商业服务行业，把老师当作孩子的保姆。 例 1 ：学校安排事情或者班级同学之间产生矛盾等，家长不信任老师，动不动就 指 老 ； 例 2 ：晚上跟老 聊孩子一直聊到很晚； （ 一 橡皮能 老 打一个月的 ） ?? 相信老 ，您的孩子才会更好！ 二： 老 不 尊重。 例 1 ： 老 “直呼其名”，没有礼貌； 例 2 ：当孩子的面数落学校和老 的不是， 老 的坏 ； 例 3 ：嫌弃老 年 ，没有工作 ，跟老 毫不客气，甚至出言不 、 字； ?? 潜移默化中，孩子也会 老 的榜 作用 生抵触，排斥老 的教育行 。 尊敬老 ，才不会 了孩子！ 老师是这个世界上唯一与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高 兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家，并且无怨无悔的 “外人”。 善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长！ 尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！ （ 2）培养孩子的集体观念和与他人相处的能力 时常提醒孩子尊重他人， 与别人相处要学会宽容、 学会谦让，主动帮助他人等积 极的生活态度。 如果遇到与同学之间发生矛盾， 及时和老师进行沟通， 不要直接与其他孩子或家 长发生纠纷。要相信老师会公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。 3） 培养孩子的自理能力 学生缺乏自理能力，主要是平时缺少必要的生活技能和家务劳动训练。 在家里有意识地指导孩子做一些力所能及的事，这实际上是让他承担起一份责 任。另外，通过自己整理物品、做家务，孩子可以了解和体会父母养育自己的艰 辛，产生体贴之情，学会为他人着想，长大后会更加孝顺。 （ 4）培养孩子的时间观念 穿衣、洗漱、吃饭、作业等生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的情况 规定