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精品文档 三月桃花水 是什么声音，像一串小 ， 地走 村 ？是什么光芒， 像一匹明 的 ， 映照着 天？ 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞 着 的朝霞，向前流淌。有一千 花，点点洒在了河面；有一万个小酒 ，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的 琴。 每一条波 ，都是一根 柔的弦。那 白的浪花， 敲打着有 秦的鼓点；那忽大忽小的 水波声， 和着田野上拖拉机的 响； 那 的低 ， 是在和 从雪被里伸出 来的麦苗 心； 那碰着岸 石 的叮 声，像是大路上 的 声；那急流的水浪声， 是在催促 着村民 开犁播种啊！ 三月的桃花水，是春天的明 。 它看 燕子 天空，翅膀上裹着白云； 它看 垂柳披上了 ， 如 如烟；它看 一 群姑娘来到河 ，水底立刻浮起一片片花瓣； 它看 村庄上空，很早很早， 就升起了 炊 烟。 比金子 啊，三月桃花水！ 比 子 亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口， 三月的桃花水盛 我 心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 1）第一自然段作者把 _____ __比作了 、 ，写出了河水 ___________的情景。 2）“三月的桃花水，舞 着 的朝霞，向前流淌。” 是一种 _________的写法，写出了 ____________________________________ 。 2、感悟全文， 你从三个方面 桃花水的美。 3、看到 么美的三月桃花水作者会是怎 的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明 。 ” 你从“明 ”中看到了哪些景物。 我看 ____________，我 看 ___________ 5、写一句关于春天的 。 校园的早晨 校园的早晨是 色的。 一切都欣欣然， 开了眼。 瞧！小草伸伸腰， 看着沉睡着的校园； 也醒了， 交 着昨夜的美梦； 花 开笑 ， 看着往来的同学??然而最 人的 色在教室里。那里有一株株小苗， 的，正在吮吸知 的泉水，接受园丁的 。正因 有 . 精品文档 了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾， 笼罩着校园， 教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗 朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户， 教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！ 1、联系上下文，把词语和意思连起来。 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇吸取东西。 书声朗朗 形容读书声音响亮。 2、在括号里填上适当的词语。 （ ）的阳光 （ ）的晨雾 （ ）的教室 （ ）的早晨 （ ）的景色 （ ）的桌椅 3、照样子写词。 书声朗朗 娓娓动听 4、填空。 校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是 （ ）；校园的早晨（ ）啊！ 5、用“ ”画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句抄下来。 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直 dǒu qiao（ ），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石， 它像个仙女， 头上插簪子，身上拖绿色长裙， 美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多 shan liang（ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ . 精品文档 （1）看拼音写词语，填在文中（ ）里。 （2）山巅的巅是（ ）结构， 用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。 （3）这篇文章第 、 、 自然段的结构是相同的，都采用了 结构方式，写出 了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 。 （4）文中的过渡句是 ，它所起的作用是 的作用。 5、画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作 、 、 ，把水比