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大班音乐律动《仙女的魔法彩带》教学反思
西飞保育院十五区幼儿园
教师：高珊珊
节奏对于幼儿来说是非常抽象的，也是难以理解的，本次活动中我以彩带为媒介，将这种抽象的节奏和音乐结构用故事情景和具象的线条表示出来，这样有利于给幼儿视觉和听觉双重的感受。在兴趣浓厚和参与性高的基础上提高他们的想象力、创造力、艺术表现力中积累艺术经验，也为今后的创作、欣赏、把握作品内涵奠定了基础。
大班音乐律动《仙女的魔法彩带》主要采用情景故事、挑战任务、动作呈示、问答、讨论、练习指导、活动指导等教学策略。本次微课亮点是大胆的利用人物与动画制作融合，人物活动核心能灵活地由浅入深，利用动画情景教无痕地引导孩子积极探索利用彩带发现音乐趣味性、挑战性，鼓励大胆尝试用不同的线条表现自己对音乐作品的理解感受。
通过本次团体律动课程活动，也有助在教学实践分析中、探究构建具有特色的音乐韵律教学模式，提高教与学的效率、提高幼儿对音乐的审美能力和领悟表现能力。
2018年 11月16日
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