普通话播音主持语音学提纲.pptVIP

4 、重叠动词的后一个音节 看看 说说 写写 照照 5 、表示趋向的动词 回来 出去 跑出来 走进去 6 、表示方位的词 家里 桌上 地下 7 、量词 三个 五个 8 、作宾语的人称代词 请你 叫他 9 、叠字名词的第二个音节 爸爸 妈妈 姐姐 妹妹 △注：有些四音节重叠名词 一定不可读轻声。 家家户户 10 、夹在叠用动词中间的“一” 看一看 试一试 称一称 11 、活跃在北方话口语中，词龄比较长的词语 知道 漂亮 衣服 壮实 窗户 朋友 先生 明白 麻烦 冲突 气氛 分析 龙头 笼头 东头 砖头 石头 跟头 ▲头： ① 实词： 龙头 山头 窝头 ② 物体的剩余部分： 砖头 布头 ③ 方位词： 上头 下头 前头 后头 东头 西头 南头 北头 ④ 后附成份、后辍： 木头 石头 跟头 舌头 拳头 罐头 榔头 风头 指甲 指头 手指 手指头 聪明 相声 喜欢 光明 美声 联欢 先生 明白 麻烦 篇幅 雅致 摆布 玫瑰 活泛 寒碜 糟践 显摆 能耐 数落 四、轻声词语的发展趋势 五、轻声音节的读音原则和规律 1 、原则： ① 广播电视的新闻、评论等较严肃、庄重的文体 中，如：“棉花”的“花”字、“洒脱”的“脱” 字，这一类的词和字不可读轻声。其它文体或主 持人节目则可根据节目的特点、风格及前后语言 环境做灵活处理。 ② 轻声音节是弱化音节，在播音或主持节目时， 读音既不要拖长，也不要过于短促，造成吃字。 考虑到话筒的拾音、复制、发射、接收等诸多环 节对声音的损耗，播音员、主持人对轻声音节的 处理应在保持轻声特色的基础上，比日常讲话时 略微加重一些份量，以避免轻声音节在传播过程 中丢失。 2 、规律： ① 阴平后面的轻声音节念又轻又短的半低调（ 2 度），听起来仿佛是轻短的去声。 ② 阳平后面的轻声音节念又轻又短的中调（ 3 度）。 ③ 上声（实际是“半上 21 ” ）后面的轻声音节念又 轻又短的半高调（ 4 度），听起来仿佛是轻短的阴 平。 ④ 去声后面的轻声音节念又轻又短的低调（ 1 度）， 听起来仿佛是特别低降的轻短的去声 。 这个规律很好记： 前一个音节声调开始较高，轻声就低； 前一个音节声调开始较低，轻声就高； 前一个音节是中音，轻声则不高也不低 。 第三节 儿化 一、什么是儿化 普通话里有一些词（主要是名词）带着辅助 成分“儿尾”，如：“花儿”、“鸟儿”等。 “儿”本来是独立的音节，但是经过长时期的极 流利的连读，就产生一种连音变化，两个音节 （“儿”和它前面的音节）融合成为一个音节， “ er ” 失去了独立性，只保持了因卷舌动作而发生 的十分短弱的卷舌音（ -r 音）。这个卷舌音附加 在它前面一个音节的韵母上，使原来那韵母有或 多或少的变化。 这种变化的韵母就成为卷舌韵母，也叫做 “儿化韵”。如“点儿”不是发成两个音节 diǎn er, 而是发成一个音节 diar 。 二、儿化的作用 “儿化”在普通话里起着修辞或表示语法功能 的积极作用。 （一）表示温婉的情感 1 、喜欢的心情。 2 、温和、亲切的态度。 （二）形容细、小、少、轻、傲的性质和形状 （三）确定名词词性 （四）区别词义 （五）区分同音词 ▲ 在普通话中适当地使用“儿尾”，能够准确、 鲜明、形象地表达复杂的语意。但是决不能有相 连的两个儿化韵