德育先进集体材料(新）.docVIP

创新德育管理 打造温馨校园 ——罗田县双凤坳中学 双凤坳中学是罗田县北部一所全日制寄宿制农村中学，现有师生近千人。学校布局合理，环境优雅 ，宜居宜学。学校奉行“为学生一生的健康成长奠基”的理念，坚持把德育作为首要工作来抓，治学先做人，立业先立德。在领导的关怀、指导和帮助下，全校师生齐心协力，近年来我校德育工作取得长足进步。 一、文化引领，孝雅修身 “孝”是中华传统美德，也是古人留下的文化精品。一个有孝心，行孝举的人一定是一个道德素养高的人，在学校肯定是一个优秀的学生，入社会必为合格公民。我校大力传承美德，推广孝文化，意在熏陶、感染学生，以趋推进学校德育工作。实践证明这一思路对头，学校德育工作年年上台阶，现在孝文化以是我校的德育品牌。我们多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。 （一）、匠心独运，打造“孝雅”文化环境。 学校本着“全面规划，分步实施”的原则，科学设计不同层次、不同角度展示“孝文化”。一是画龙点睛，楼名寓意孝文化：“厚德楼”、“仁和楼”、 “乾晖苑”和“坤华苑” ……让师生感受孝的魅力；二是合理布局，孝墙展示孝文化：校门口设置“孝文化”长廊，诠释以孝育人的理念，宣传孝道故事，展示孝文化成果；三是精心设计，楼层突出孝文化：在“励志楼”上用诗、词、画、孝之典范等不同表现形式来宣传孝德文化；四是匠心独运，石头雕刻孝文化：在大理石栏板上雕刻古代孝图，在空白处刻上如“博学”“礼让”等修身、志学词语，增添了内涵丰富的人文景观；五是细心关爱，人树共生孝文化：学校为每棵树制作了一个“身份证”，书写一句孝的名言，书写一句认养誓言，让小树与学生共成长。 校园处处洋溢着一种浓郁的文化意蕴，它陶冶了师生情操，塑造了师生的美好心灵，也约束了不良风气和行为。 （二）、活动搭台，拓展“孝雅”文化空间。 学校定期开展丰富多彩的活动，寓文化建设于活动之中，做到活动系列化、制度化。 一是开展“知孝行孝”主题活动。通过让学生讲述孝道故事，走访孝子，感悟孝道；写感恩信，办手抄报学习行孝；写亲情作文、社会实践活动践行孝道。 二是开展以“感恩行动”为主题活动。要求学生做到之如：参加一次公益活动、参加一次烈士祭扫等“八个一”活动。将母亲节、重阳节等定为敬亲节，开展感恩活动。 三是开展“主题月”活动。每年十二月均有主题行动，例如：三月学雷锋见行动，九月份感谢师恩，十二月孝星评选……不同的主题教育月，让学生受到多方面的教育。 四是开展“十佳小孝星”评选活动。每年十二月为我校“孝雅文化月”，主题是开展“十佳孝雅之星”评选暨孝雅文化节活动。学校发动全体师生，海选孝雅之星推荐人，公示推荐人相关事迹，全体师生投票，评委会确定候选人，进村入户走访，了解他（她）们的事迹，充分论证后再确定“十佳孝雅之星”人选。前后历时一个月，并把颁奖典礼与文化节、元旦文艺会演结合起来，既发挥了“十佳”孝雅之星评选的激励作用，又打造了艺术节的一大亮点。 （三）．特色课程，让“孝雅”文化活色生香。 结合乡土文化，我校开发了《走进孝文化》教材，为“打造有灵魂的教育”注入学校特色。 教材以“心灵氧吧”、“孝心放大镜”、“孝行健身操”为栏目，分七、八、九年级编写，分别突出养成教育、公民意识教育、理想教育的主题，从而实现“孝亲、修身、励志”这一目的。每周还开设一节校本课，让学生在“心灵氧吧”中寻找目标，在“孝心放大镜”中认识自己，在“孝行健身操”中完善自己。 通过课程学习和实践体验活动，学生学会感恩父母，感恩师长和朋友，感恩集体和社会，促进了学生感恩人格的形成。培养了学生良好的孝行：在家能帮父母做家务，关心父母的身体健康；在校能正确对待老师的要求,真诚接受老师的批评；在社会上能尊老爱幼，遵守社会道德。同时，我校师生精神面貌和校园风气根本好转，得到家长和社会好评，为学校赢得了良好声誉。 二、创新方法，提升素养 1、强化工作职责，提高管理实效 我校政教处创新工作方法，强化工作职责，继续做到“三勤”、“四跟”、“五到位”，即口勤、腿勤、耳勤；跟两操、跟课外、跟就餐、跟晚寝；思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。深入实际、深入课间、深入学生，随时掌握学生的思想动态，发现问题，及时解决，并能对违纪学生及其家长进行耐心细致的说服教育，切实达到了管理育人的目的。在班级实行“班主任”工作机制，分管领导和到班教师辅助“班主任”搞好班级管理工作，加强了班主任队伍梯队建设，同时提高班级管理效果。每学期举行了3次以上的班主任业务交流会，学习班级管理知识，交流管理经验，班主任队伍的整体素质得到了提高。 2、加强素养教育，提升综合素质 为进一步推动校风、班风和学风建设再上新台阶，拓宽学校文明创建内容，构建和谐校园，学校开设学生综合素养教育课程。学校以《公民道德