教育是师生一起成长的过程.docVIP

《中国教师报》读报用报征文 教育是师生一起成长的过程 —赏读《教育儿童就是教育自己》有感 “勤奋、努力、阅读、思考才是丈量奋斗之路的最佳尺度，摆渡于现实与梦想之间的小舟上，生命必然承载凄风苦雨、挫折磨难。”近来赏读《教育儿童就是教育自己》一文，感想颇多。 曾经在媒体阅读到这样的消息：云南临沧市一名高中生，因迟到被班主任叫到教室外面，要求其说明原因。谁知该学生趁老师不备，挥起拖把将老师抡倒在地。广东一名初中生因对女教师出言不逊，被女教师的丈夫（该校武术教师）叫进办公室，关上门窗后拳打脚踢地教训了一番。 读到这样的消息，痛心之至，难免发出感叹：世风日下，人心不古。但是细而思之，果真如此？作为教师的我们，是否能把责任一味地归结在我们的学生身上？ 我们中国人总喜欢夸耀自己的国家有五千年文明史，是礼仪之邦。此话原本不假，今天再说却不免让人赧颜汗下。且不说社会上种种司空见惯的不文明之举，就连本该是传承文明之处所的校园，如今也上演“拳脚与拖把齐飞”的《武林外传》，这难道不是斯文扫地！ 因为学生是正在成长中的未成年人，他来学校就是接受教育的。正因为学生有不足，有可能犯错误，才需要成年人（包括父母和教师）的教导，这也是学校和教师存在的理由。教师，本应是传道解惑之人，如果以拳脚相加的方式示范“教化之道”。无论事情起因如何，用这种没有一点文化含量的方法教育学生，只能让人叹息“师道之不存”。 不可否认，如今的学生是比过去难管教得多，但这正是新时期对教师的要求更高的体现。那怎样可以让这样的事不再发生？窃以为耿老师在文者说得入心入髓。 “用阅读提拔自己的灵魂”。教育者就是给鲜活的生命个体根部培土的人，是给学生成长注入养分的人。带领学生诵读经典，开展广泛阅读，师生分享读书的快乐。给学生以成长的厚实根基，师生共同经历思想与精神的成长，师生灵魂在圣贤文化的世界穿行。“操千曲而后知声，持千剑而后识器，聚荧光而成大光明”。一起诵读，读经诵典，让师生的心灵一道沐浴在智慧的阳光里。师生阅读中一道成长，教师在阅读中懂得尊重、信任学生，学生在阅读中理解五千年来中国儒家思想的精髓，学会做人的基本涵养与准则。师则成师，生则为生。 “用活动滋养师生的生命”。教师投身于教育事业，理所当然应从关爱学生的角度出发，开展多彩的活动，师生一起学习在创意中表达生活，在辨证看待成败，在互动中学会换位思考、懂得感恩、理解尊重。“教育的温度来自生命对生命的尊重和理解，教育的美感就是心灵与心灵碰撞是产生的那些动人的耐人寻味的旋律，教育的诗意就是教师和学生共同成长过程中的琐碎情节”。生命就是一起受教育的过程，师生一起活动，师生一道成长。 “教育学生就是教育自己”。学生背着书包进学校，不仅仅是“习句读”，还要学礼仪，学会文明待人，这是学校的职责。因此，教师首先应该做文明的表率，以理服人，以礼待人，让校园中多一些和谐之声，少一点暴戾之气。从长远的角度来说，教师以耐心和爱心对待犯错误的学生，不抛弃，不放弃，就能让学生感觉到自己是有价值的人，可能从此走上正道。为社会多输送一个守法公民，也就是为自己和家人的安宁多提供一分保障。从这个道理上说，爱学生就是爱自己，教育学生的过程也是自己再受教育的一个过程，让我们在教育中与学生一起成长吧。 市、县、区：江西省赣州开发区 学校：潭口坞埠初中 姓名：危安光 职务：校长 联系电话