走进三国人物（定稿）.docVIP

走进三国人物——曹操 主讲人：罗俊 王丽华 教学目标：1、通过学习，较全面了解曹操有关的精彩故事； 2、引导学生一分为二地掌握曹操的性格。 3、培养学生收集、整理资料的能力和锻炼学生的语言表达能力。 教学重点：展示曹操的一生中的经典故事及分析他的性格。 教学难点：描绘我眼中的曹操。 教学时间：80分钟 教学过程： 一、深情导入 学生进场时播放《三国演义》主题曲 罗：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 王：是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 罗：白发渔樵江渚上， 王：惯看秋月春风。 罗：一壶浊酒喜相逢， 王：古今多少事， 罗：都付笑谈中。 王：古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品就是《三国演义》， 罗：是的，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。 王：比如刘备、张飞、 罗：比如关羽、诸葛亮、 王：比如曹操、周瑜。。。。 合：那就让我们一起走近三国，走近曹操！去感受那鲜活的生命。 二、新课 （一）、走近曹操 王：好！罗老师，现在外出我们最离不开的是什么？ 罗：钱和身份证吧！ 王：对！没这两样可能办事比较困难！这里，我们为了曹操出行的便利，也给曹操制作一张没经批准的身份证！ 罗：大家一起看一下! 1、曹操身份证 姓名：曹操（字孟德，又名吉利，小名阿瞒,其父嵩，本姓夏侯氏，为中常侍曹腾之养子，故冒名姓曹。死后被追认为魏武帝。 ） 性别：男 民族：少数民族白种人 出生：公元155年 卒于：公元220年 住址：沛国谯郡（今安徽省亳州市） 职业：政治家、军事家、诗人 性格：？？？？？？？？？？？？？？？ 王：从身份证上不难看出，曹操不是出自名门，但是出自望族。 罗：是呀，早年的曹操，他的父亲曹嵩为中常侍大长秋，曹腾的养子 。 王：那我们先来看看曹操一生中的大事。 （让学生自己说故事。说到官渡之战时我们就播放视频） 3、一生大事 29岁 镇压黄巾（生平）42岁 征讨张绣（生平） 43岁 扩大势力（生平）45岁 官渡之战（看视频） 53岁 赤壁之战（曹操形象）折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔.《赤壁》杜牧 点评：诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有情有致。 （赤壁之战，曹操自负轻敌，指挥失误，加之水军不强，且军中出现瘟疫，终致战败。孙权、刘备在强敌面前，冷静分析形势，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例） 64岁 襄樊之战 罗：“破黄巾，灭袁绍，平袁术， 王：诛吕布，败张鲁，收刘表。挟大子以令诸侯。 罗：曹操有那么多英雄事迹，老百姓特别不喜欢他，我们来看看什么曹操性格中的另一个方面。王：请同学们拿出我们的资料——《杨修之死》。 （先让学生讨论，然后我们抽问） 讨论 罗：1、曹操与杨修矛盾由来已久的是哪句话？ 矛盾由来：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”。 王：2、故事中杨修曾经在哪几件事上冒犯曹操？请用简明的语言概括每则故事内容，并为每则故事拟一个小标题。结合幻灯片分析事件和曹操性格 事件 曹操的态度 改建园门 虽称美，心甚忌之 分食酥饼 虽喜笑，而心恶之 语破奸心 闻而愈恶之 吴质事件 愈恶之 教植斩吏 大怒 为植答教 大怒，已有杀修之心 思想火花 罗：下面请同学们以“读了 《杨修之死》 的故事，看出曹操是一个虚伪狡诈、老谋深算 的人。”请以《魏武将见匈奴使》为例来分析曹操性格。 王： 请结合《三国演义》中曹操向董卓“献刀”的情节简要分析曹操的性格。 满朝文武面对董卓的专权和残暴抱头痛哭之际，曹操挺身而出，决定冒杀身灭族之祸刺杀董卓，表现他是非分明，有勇有谋；谋刺时不想被董卓在镜中发现，曹操在惶遽中谎说要献宝刀给董卓，并借试马之机逃之夭夭，表现他的机智和奸猾自私。 罗：从上面的故事中我们看出曹操性格中的一个奸。他真的是奸绝。 王：同学们：世人对曹操聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。 罗：那么你心中的曹操是怎样的人呢？那就让我们来听听林俊杰唱的《曹操》吧。 （二）、说的比唱的好听！我来说——《我眼中的曹操》 王：怎么样，都说唱得比说的好听吧，我想我们同学说得一