部编版七年级道德与法治上册9.1：守护生命 教案.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 2020年8月27日 学科 道德与法治 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元 第九课 守护生命 难点名称 问题层层递进，通过回忆自身的经历、身边人的经历感受，知道不健康的生活方式会给身体带来严重的危害，关注身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责人的态度。 难点分析 从知识角度分析为什么难 从关注到养成最后到负责任的态度，对学生来说这样的高度比较难理解。 从学生角度分析为什么难 很多学生意识到自己的有些习惯是不好的，但是他们不知道危害的严重后果，也不知道如何去改变方式，落实到实际生活中比较困难。 难点教学方法 1.通过视频、问题探究和分享感受，让学生从自身出发、从身边人经历出发，更加深刻的体会到有些不健康生活习惯，给身体带来的损伤是无法恢复的，甚至是带来巨大的经济压力。 2.通过练习巩固加深更加了解自己，最后养成健康的生活方式，对自己的生命负责。 教学环节 教学过程 导入 1、如果让你选一选，你会选哪一个?(只能选一个) 智慧、美丽、健康、权势........ 通过选择词语，启迪学生，人的生命健康是最重要的健康是1，没有健康其他的都是0，毫无价值意义。从而引出我们身边有许多不珍惜生命的案例，“小泉的故事”。 知识讲解 （难点突破） 3、观看小泉的视频，引发学生思考如何看待他的这种行为，进而更深一步的提问，你是否有类似让