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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对外汉语教学研究 摘 要：构词在英汉词汇教学中具有不容忽视的重要性，所谓构词法是指由构词成分语素构成词的法则，它用来分析词内部结构中词素的组合方式。汉语和英语分别属于两种不同的语系，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。本文通过大量的例子和对比分析使大家能深刻的理解英汉构词的异同，对汉语和英语的词汇的构成有个基本的了解，然后应用到对外汉语教学实践。 关键词：举例；对比；发展 语言是随着人类社会的不断发展而不断完善的。然而现在去图书馆查阅资料时，发现语言类专栏林立的是关于词汇的来源/中古近代汉语词汇词汇语义学/汉语词汇计量研究之类的著作，而对于英汉构词方面的著作很少。本文将通过大量的语言例子对比分析英汉构词的规律异同，总结出英汉构词的特点。 1 汉语和英语构词的发展历史 汉语构词法的研究开始于历史上第一部现代意义的语法学著作《马氏文通》，在构词形式上，马氏提出了“骈列”、“加字”或“前加”、“殿字”或“后附”等概念，他也使用了传统的“双声”、“叠韵”、“重音”等术语。1907年章士钊出版了《中等国文典》，此书根据词的构成，分为单字词和合字词 。薛祥绥在《中国言语文字说略》为汉语的构词法体系勾勒出一个较完整的轮廓，他提到语根、语系等，1921年黎锦熙在《国语讲坛》把“复杂名词”分为六类并于1923年在《复音词类构成表》中首先把汉语的词分为“合体的”、“并列的”、“相属的”三大类，从构词的角度看这是最早、最详尽的汉语构词大纲。1932年吕叔湘在《中国文法要略》中把词分为单纯的词和合成的词两大类。1946年王力在《中国语法纲要》把复音词分为“联绵词”、“词根加词头和词尾”、“词组的凝固化”。以上可以看出早期的研究刚刚步入系统研究阶段，建立的系统还不完善。 进入20世纪50年代，吕叔湘、朱德熙把复合词分为“联合式”、“主从式”和“动宾式”。50年代中期，张寿康在《关于汉语构词法》和《略论汉语构词法》两文中，更加全面细致地为构词体系分类，他还开创地提出了把词素划分为实词素和虚词素。这一时期明确了研究对象并开始了从新的角度研究构词法。 英语构词法的历史追溯是从20世纪60年代开始，1960年Marchand Hans出版了他有影响力的著作《The Categories and Types Present-day English Word-formation》，其中他表明了不赞同从共时角度和历时角度来研究字词。乔姆斯基在他的《Aspects of the Theory of Syntax》一书中的最后一章阐述了如何用复杂的符号来分析特定的形态学现象， 这是转换语法学家首次开始关注形态学和构词。在20世纪90年代以后，语言学家开始从语音学、句法学、语义学的角度研究构词法。 2 构词在对外汉语的地位 综观构词的发展历史，无论是汉语还是英语，词汇学习都是语言学习的核心，构词首当其冲的成为词汇、词性、词意的风向标，并对人们正常的交际产生重要的影响。 2.1 构词在语言交际中起着至关重要的作用 在和外国人交谈的时候，有时候一个单词就可以把核心意思表示出来，但是词性是要考虑的，所有的构词都是有规律可寻的，像“现实reality”是名词（以ty结尾）、realistic是形容词（以tic结尾）、realist是-的人（以st结尾）、realism-主义（以sm结尾）、realization是名詞（以tion结尾）、realistically是副词（以ly结尾）、realize动词（以ze结尾），这只是构词系统的一个小的词缀构词部分，但是却能举一反三在语言交际中发挥大的作用。 2.2 构词可以反映出民族的传统文化、思维方式 近年来出现的一些新词“醉驾”、“无照经营”等，我们可以直接透过字面意思去理解，“醉驾”是酒醉后驾驶；“无照经营”是没有营业执照而开店经营，还有些特例是需要深刻理解传统文化才不会望文生义的，例如“虾米”就不可以理解为一种米，“河马”也不能理解为河里的马，又如英文中描述倾盆大雨“to rian cats and dogs”解释是17世纪英格兰在下大雨的时候，一些城市的街道会水流成河，而且还会漂着大量的死猫死狗，所以构词是在遵循民族传统文化和思维方式的基础上构建新的词汇。 2.3 构词加强各国之间的文化交流 构词中特别是对外来词的同化和吸收在实际的生活中起了重要的作用，比如“AIDS”我们读的时候就可以拼读了；在我们日常的交流中也出现一些语言的缩略词，不过这类字母词数量较少，流通领域相对有限，缺乏通用性，比如RMB（人民币）、HSK（汉语水平考试）、ZK（抓狂）。还有外语和汉语语素结合成的词