三年级上册语文教案-第五单元《15 搭船的鸟》部编版.docxVIP

《15 搭船的鸟》教学设计 教学目标 1．知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。正确认读本课十一个生字，会写八个。 2．过程与方法：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 3．情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。 教学重点 了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。 教学难点 感受人与动物和谐共处的美好境界。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、情景导入 1．谈话：同学们，你喜欢小鸟吗？说一说喜欢那种鸟？ 学生谈感受。 2．课件出示”搭船”一词。 师问：你搭过谁的车或船？去过哪里？ 生交流回答。 3．揭题：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看一看吧！（板书课题） 二、整体感知 1．这到底是一只什么样的小鸟，它为什么来到我们的船头，作者是如何描写它的?让我们放声读读课文，到字里行间去体会文字的美妙与鸟儿的可爱吧！ 2．教师引导赏读文章开头与结尾。 （1）说说从文章开头结尾中获取的信息。 （2）重点理解为什么到文章末尾才交代鸟儿的名称。 提示：从鸟儿出现起，作者的注意力都集中在鸟儿身上，作者关注的是鸟儿的美丽外形及它捕鱼时快速而优美的动作，而鸟儿的名称并不是关注的焦点。因此，