()高中生物必修2知识点.docxVIP

精品文档 第五章 基因突变及其他变异 第 1 节 基因突变和基因重组 一、生物变异的类型 不可遗传的变异（仅由 环境 变化引起） 可遗传的变异（由 遗传物质 的变化引起） 基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念： 是指 DNA 分子中碱基对的 增添 、缺失 或改变等变化。 2、原因：物理 因素： X 射线、激光等； 化学 因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 生物 因素：病毒、细菌等。 3、特点： ①发生频率 低： ② 方向不确定 ③随机发生 基因突变可以发生在生物个体发育的 任何时期； 基因突变可以发生在细胞内的 不同的 DNA分子上或同一 ④普遍存在 4、结果： 使一个基因变成它的 等位 基因。 5、时间： 细胞分裂 间期 （ DNA 复制时期） 6、应用 —— 诱变育种  DNA  分子的 不同部位 上。 ①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。 ②原理： 基因突变 ③实例：高产青霉菌株的获得 ④优缺点： 加速育种进程， 大幅度 地改良某些性状，但有利变异个体  少。 7、意义： ①是生物变异的 根本来源； ②为生物的进化提供了 原始 材料； ③是形成生物多样性的重要原因之一。 （二）基因重组 1、概念： 是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因  重新组合 的过程。 2、种类： ①减数分裂（ 减Ⅰ后期 ）形成配子时，随着 非同源染色体 的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因 也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 精品文档 精品文档 ② 减Ⅰ四分体时期 ，同源染色体上（ 非姐妹 染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ③ 重组 DNA技术 （注：转基因生物和转基因食品的安全性： 用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。 ） 3、结果： 产生新的 基因型 4、应用 (育种 )：杂交育种 （见前面笔记） 5、意义： ①为生物的变异提供了 丰富的来源； ②为生物的进化提供材料； ③是形成生物体多样性的重要原因之一 （三）染色体变异（见第五章 第二节） 第 2 节 染色体变异 一、染色体结构变异： 实例： 猫叫综合征（ 5 号染色体部分缺失 ） 类型：缺失 、重复 、倒位 、易位 （看书并理解 ） ．．．．． 二、染色体数目的变异 1、类型 个别染色体增加或减少： 实例： 21 三体综合征（多 1 条 21 号染色体） 以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜 2、染色体组： 1）概念：二倍体 生物 配子 中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 2）特点： ①一个染色体组中 无同源染色体 ，形态和功能 各不相同 ； ②一个染色体组携带着控制生物生长的 全部 遗传信息。 （ 3）染色体组数的判断： ① 染色体组数 = 细胞中任意一种染色体条数 例 1：以下各图中，各有几个染色体组？ 答案： 32514 ② 染色体组数 = 基因型中控制同一性状的基因个数 精品文档 精品文档 例 2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少 ? （ 1）Aa ______ （ 2） AaBb _______ （ 3）AAa _______ （4） AaaBbb _______ （ 5）AAAaBBbb _______ （ 6） ABCD ______ 答案： 223341 3、单倍体、二倍体和多倍体 由配子 发育成的个体叫 单倍体 。 有受精卵 发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就 叫二倍体 ，含三个染色体组就叫 三倍体 ，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组 的个体叫 多倍体 。 三、染色体变异在育种上的应用 1、多倍体育种： 方法： 用秋水仙素 处理萌发的种子或幼苗。 （原理：能够 抑制纺锤体的形成 ,导致染色体不分离 ,从而引起细胞内染色体数目 加倍 ） 原理：染色体变异 实例： 三倍体无子西瓜的培育； 优缺点： 培育出的植物器官 大，产量 高，营养 丰富 ，但结实率低，成熟迟。 2、单倍体育种： 方法：花粉 ( 药) 离体培养 原理：染色体变异 实例： 矮杆抗病水稻的培育 例：在水稻中，高杆 (D) 对矮杆 (d) 是显性，抗病 (R) 对不抗病 (r) 是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗病水稻 DDRR两个品种 , 要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻 ddRR ，应该怎么做？ 优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限 ，但技术较复杂。 附：育种方法小结 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 精品文档 精品文档 用射线、激光、 杂交 用秋水仙素 处理 花药 ( 粉) 离体培养 方