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篇一：幼儿教师个人读书计划 幼 儿教师个人读书计划 学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书 作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想 ，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根 据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划： 一、读书目标： 1.知识提高：让自己成为 更富内涵的教师。 2.意识提高：在读书中提高自己的思想境界。 3.能力提高：实际教育教 学中提高理论联系实际的能力。 二、在读书活动中遵循思路： 1.坚持“读书促进思考，思考 促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相 结合，不断促进自己的专业成长。 2.积极发表自己的读书点滴体会。 3.将读书融入教学的 相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。 4.通过读书活动让 自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 三、读书内容： 1.研读专著 ： 《爱的教育》 2.专业理论： 《现代教育理论专题》、《主题活动与幼儿成长》 3.每月必 读： 《学前教育》 4.解读纲要： 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 四、主要措施： 1.积 极参加学校组织的集体读书学习活动。 2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己 的视野。 3.以品读为主，认真书写读书心得体会。 4.读书要与思考有机结合。 “阅读不能 改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。 ”我希望通过读书实践，自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。 2010 年教师个人 读书计划 一、指导思想： 以“三个代表重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗 旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业 知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育 人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育 问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富 人生，让生命在阅读中更加精彩 ！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教 育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的 学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生 观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务 精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格 。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰 富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔 墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为 自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相 结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效； 读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中 学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程 , 融入新课程 ,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂 教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中 心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反 思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读， 了解、把握教育教学的信息和动态。 5、坚持读书与反思相结合，带着问 读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课 程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 1、经 典阅读： 《给教师的 100 条新建议》《陶行知教育名篇》《爱的教育》 2、选读书目： 《教 育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》《现代教育