基于四位一体“精密机械学基础”课程创新教学模式研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于四位一体“精密机械学基础”课程创新教学模式研究 【摘要】为提高“精密机械学基础”系列课程的教学效果，提出“理论-实验-实践-设计”四位一体创新教学模式。包括“精密机械学基础”课程教学方法研究；创新实践教学研究；强化大作業训练等实践环节；改革“精密机械学基础”课程设计。解决学生理论与实践脱节的问题，提高学生工程设计能力和创新实践能力。获得的成果经验可向全国高校相关机械设计类课程推广。 【关键词】四位一体；精密机械学基础；创新教学 【基金项目】本文为黑龙江省教育科学十二五规划课题“精密机械学基础课程四位一体创新教学模式研究”（项目编号：GJC1215023）的阶段性研究成果。 Research on innovative teaching mode of Fundamentals of Precision Mechanics course based on four-in-one Ma Huiping， Wang Xiaoming， Guo Yubo， Ye Dong， Liu Ying School of Electrical Engineering and Automation， Harbin Institute of Technology 【Abstract】 “Four-in-one” innovative teaching mode of Theory - Experiment - Practice - Design is proposed for improving the teaching effect of Fundamentals of Precision Mechanics course. The main content includes the course teaching methods， innovation practice teaching， intensive course project training and the innovation of course design. To solve the problem of alienation of theory from practice， the research can improve students engineering design ability and innovative practice ability. The results obtained can be promoted to the National College of mechanical design courses. 【key words】Four-in-one；Fundamentals of Precision Mechanics；innovative teaching 【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2020）14-0012-02 “精密机械学基础”系列课程是一门改革后形成的新体系课程，内容含机械原理、机械设计、公差、理论力学、材料力学、仪器仪表，是哈尔滨工业大学非机类专业的一门机械类骨干课程。目前该课程总学时104（其中授课90学时，实验14学时）。在课程体系改革中，淡化了各门课程的独立地位，找出了它们的内在联系和衔接点，剔除重复性环节，把六门课程整合成一门课程，增强了课程体系的系统性，满足目前国内高等院校教学改革的要求，显示了课程设置的合理与先进。 但课程目前存在一些普遍性的问题：如“精密机械学基础”课程课堂理论教学结束时达不到预期教学效果，学生在进行“精密机械学基础课程”设计、本科毕业设计时，不能将所学精密机械设计理论知识熟练运用到工程实践环节中，导致理论与实践严重脱节。根本原因在于缺乏机械设计和精度设计等实践环节训练，缺失工程设计的创新实践能力。如何提高该门课程的教学效果和质量，培养学生具备理论联系实际能力和创新实践能力，是目前需要迫切解决的问题[1-3]。 针对“精密机械学基础课程”目前教学模式普遍存在的问题，提出以学生为主体，把“理论-实验-实践-设计”四个教学环节集于一体，即四位一体创新教学模式研究，把课堂理论教学与工程实践结合，提高学生工程设计的创新实践能力。该教学模式可应用到国内高等工科院校机械原理、机械设计类课程理论教学和实践教学的改革中[4-5]。 一、建设思路 为提高“精密机械学基础”系列课程的教学效果，提出“理论-实验-实践-设计”四位一体创新教学模式；“理论”指机械设计理论；“实验”指机械设计创新实验；“实践”指大作业训练等实践