第2讲 尾数和余数--陈秋萍.docVIP

PAGE 11 龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 五年级 次数 第 次 科目 数 学 教师 日期 时段 课题 培优专题：尾数和余数 教学重点 尾数和余数的定义，尾数和余数在运算时的规律 教学难点 灵活运用尾数和余数在运算时的规律并解决问题 教学目标 灵活运用尾数和余数在运算时的规律并解决问题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、课前热身 二、知识讲解 1、方法指导 自然数末位的数字称为自然数的尾数。除法中，被除数减去商与除数积的差叫作余数。尾数和余数在运算时是有规律可循的，利用这种规律能解决一些看起来无从下手的问题。 2、典型例题 例1 ~ 例6 3、举一反三 三、冲刺名校 名校小升初真题链接 四、课堂总结 五、课后作业 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 尾数和余数的练习。 课堂小结 学生签字： 龙文教育教师一对一辅导学案 培优专题：尾数和余数 学生 学校 年级 五年级 次数 第 次 科目 数 学 教师 日期 时段 一、课前热身 1、余数那些事儿 （1）余数______除数(填“＞”、“＜”或“＝”) （2）写出带余除法各部分间的关系： 被除数＝__________________________________ 除数=_____________________________________ 商=_______________________________________ 2、一个三位数除以43，商是40，这三位数最大是多少？ 二、知识讲解 【方法指导】 自然数末位的数字称为自然数的尾数。除法中，被除数减去商与除数积的差叫作余数。尾数和余数在运算时是有规律可循的，利用这种规律能解决一些看起来无从下手的问题。 【典型例题】 例1 的积的尾数是几？ 【举一反三】 的积的个位数字是 。 积的尾数是几？ 的积的个位数字是几？ 【典型例题】 例2 一个两位数除723，余数是30，满足条件的两位数共有 个，分别是 。 【举一反三】 写出除259后余数是4的全部两位数。 已知一个两位数除156，余数是4。求满足这样条件的所有两位数。 3. 317除以一个两位数，余数是2，符合条件的两位数有哪些？ 【典型例题】 例3 6÷7的小数，小数点后得第2009位数字是 。 【举一反三】 1. 4÷7商的小数点后面第2000位数字是几？ 2. 47.ll商的小数点后面第1000位上的数字是几？ l除以44的商，从小数点右边开始的第1位到第100位的各个数位的数字相加的和是 。 【典型例题】 例4 的个位数字是 。（其中表示n个2相乘） 【举一反三】 规定：n个a相乘，记为：a×a×···×a＝。 观察下面的规律： ＝8，＝64，＝512，＝4096，＝32768，＝262144，＝2097152，＝1677216，···，则除以10得到的余数是 。 的个位数字是几？ ×的末位数字是 。 【典型例题】 例5 在小数1.80524102007上加上两个循环点，能得到的最小的循环小数是 。 【举一反三】 1.在循环小数2.7128156中的某一位数字上再添一个表示循环的点后，使得新的循环小数尽可能大或尽可能小。 计算16÷37，商的小数点后2013个数字之和是多少？ 3.把小数0.8702531变成循环小数，要使小数点后第100位上的数字是5，那么表示循环节的两个点应分别加在哪两个数字上面？ 【典型例题】 例6 ÷13，当商是整数时，余数是几？ 【举一反三】 除以13所得的余数是 。 ，当商是整数时，余数是几？ ÷7，当商是整数时，余数是几？ 三、冲刺名校 【真题链接】 例1、11÷13的商的小数点后面2015个数之和是多少？ 例2、把47 例3、2014年3月9日是星期日，根据这一消息，可以算