心理学学习总结学习复习计划练学习的试题.docxVIP

心理学练习题（第二章） 一、填空题 注意是指心理活动对一定现象的指向和集中。 注意时最显著的外部表现有适应性运动; 无关运动的停止；呼吸运动的变化。 学生上课时又是听老师讲， 又是记笔记， 又是看黑板， 这要求学生有很好的注意分配的能力。 注意的品质包括广度、 稳定性、 转移和分配， 其中与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。 从亮的地方走进暗室， 开始什么也看不清楚， 过一会才能慢慢看清， 这是使视觉的感受性提高（提高 / 降低）的暗适应现象。 适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。 入学后，小学儿童语音听觉发展迅速，一年级未可达成人水平。 观察是一种有目的、 有计划的知觉过程， 观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分。 感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段。 空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。 二、选择题 1、教师上课时讲到重要的地方， 声音会放大放慢， 使学生听清楚， 这符合知觉 （A）的规律。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 2、“月明星稀”是（ D）现象。 A 错觉 B 暗适应 C 明适应 D 感觉的对比 3、入药店，刚开始可以闻到很浓的药味，过一 会就闻不到了，这是感觉的（ A 对比 B 适应 C 联觉 D 后像 4、“注意来往车辆”这句话表明注意与（ C）过程的共同关系 A记忆 B 想象 C 感知 D 思维  B） 5、小学儿童的感觉中， （ B）占有极其重要的作用 A 听觉 B 视觉 C 肤觉 D 思维 6、小学生常常把“ 8”写成“∞”，“9”和“ 6”不分，“ b”和“ d”不分，其原因是由于（  C） 的水平不高引起的 A 大小知觉  B 形状知觉  C 方位知觉  D 时间知觉 7、人脑对客观事物最简单、最低级的反映形式是（ A 感觉 B 知觉 C 记忆 D 思维  A） 8、下列哪种说法是错误的（ D） 注意不是独立的心理过程，它是各种心理过程共有的特性 感觉适应引起感受性的变化是暂时的，有一定时限 错觉是一种知觉，只不过是一种不正确的，歪曲的知觉 个体的发展中，有意注意的发生先于无意注意 9、人们进入超市，各人注意的东西总不一样，这是知觉（ A）的表现 A 选择性 B理解性 C 整体性 D 恒常性 10、视觉的适宜刺激范围是（ C）的光波 A 290 — 500 毫米 B 390 — 600 毫米 C 390 — 800 毫米 D 490 —800 毫米 11、描述了时间特性的注意品质是（ B） A、广度B 、稳定性 C 、分配D 、转移 12、“鹤立鸡群“说明事物在（ ）情况下容易引起人的无意注意 A 强度  B  对比  C  运动  D  转移 13、下列哪种现象说明了注意的广度（ B） A 手脑并用 B 一目十行 C 三心二意 D 心不在焉 14、注意的两个基本特性是（ D） A 指向性、选择性 B 选择性、理解性 C 理解性、集中性 15、（ C）岁儿童的视觉调节能力范围极大。  D 指向性、集中性 A 6  B 8  C10  D 12 16、人在饥饿时走在街上，有些东西视而不见，但饭馆食品及食物却溶却容易被察觉， 于（ D）现象。 A 感觉 B 知觉 C 有意注意 D 无意注意  这属 17、当收音机里播放《唱支山歌给党听》时，无论男高音独唱还是女声独唱，你都能辨认出 来，这是因为人的知觉具有（ B） A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性 18、胖人穿竖纹衣服看起来比较苗条，瘦人穿横条吻的衣服显得丰满，这是运用（ A 兴趣爱好 B 感受性变化 C 空间知觉 D 错觉  D）原理。 19、听同样的报告，懂行的人与不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的（ A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性  B）规律。 20、低年级儿童容易把 “己” 和“已”、“析” 和“折” 等形近字相混肴， 说明儿童观察的 （ B）性还不高。 A 目的性 B 精确性 C 顺序性 D 深刻性三、判断题 1、 注意是一种非常重要的心理过程。 （错） 2、 一个人只要有健全的大脑和器官，就能有感知觉。 （错） 3、 知觉就是各种感觉的累加。 （错） 4、 实现注意的分配是有条件的。 （对） 5、 人的感觉能力的高低是天赋，训练也无济于事。 （错） 6、 近视的人视敏度比正常人低。 （对） 7、 小学生注意广度存在性别差异，一般来说男生高于女生。 （错） 8、 高度集中注意需要消耗相当的体力和脑力。 （对） 9、 人有适应能力， 因此视力相当差的人若在暗淡的光线下长时间注视， 有助于视敏度的提 高。（错） 10、 小学生时间知觉水平的提高，于他们掌握和运用数概念，计时工具等有关。 （对） 11、 所谓“侧耳