指南录后序教案.pdfVIP

《指南录后序》 教学目标： １、通过查阅工具书，能识句读、正确地诵读，能梳理课文中的文言现象，并能将其翻译成 现代文。 ２、在了解人与时代的关系的基础上，感受作者崇高的爱国热情与人格操守。 ３、通过对本文的学习，能对“操守、信仰”及“忠君、爱国”等问题进行思考，并展开讨 论。 教学重难点： １、查阅工具书，能识句读、正确地诵读，能梳理课文中的文言现象，并能将其翻译成现代 文。 ２、了解人与时代的关系的基础上，感受作者崇高的爱国热情与人格操守。 教学过程： 　　一、导入 在前面一个板块“祖国土”的学习当中，我们感受到了超越时空、超越民族的爱国情感。 情感是人类共有的，也是一个永恒的话题。而高尚、伟大的人格同样也能让人心生的敬佩， 因为，高尚抑或伟大的人格不仅让历史记住这些平凡抑或伟大的人们，同时他们的精神更是 能照亮我们这些后来者的前行之路，给我们以无比巨大的精神力量。今天，我们来学习第二 个板块“号角，为你长鸣”。 请大家把书翻到第三十四页，读读这一板块的导语。这些有思想的先驱们总是在黑暗笼 罩的时候闪现他们的光辉，也正是他们存在，使得人类能一次又一次地冲破黑暗，迎来黎明。　　 今天我们一起来学习文天祥的《指南录后序》。（板书） 二、作者及写作背景介绍 文天祥，字履善，号文山，南宋政治家，爱国诗人。写了许多爱国主义诗文如《指南录》、 《过零丁洋》、《正气歌》等。 文天祥生活的年代，是中国历史一个十分可悲的朝代——南宋。在这个一个历史时代中， 亡国与战乱是伴随着他生活始终的。他的父亲是一个读书人，受父亲的影响，文天祥对于民 族与国家的这份忠诚是十分强烈的。正是他的这种至死不渝的对民族与国家的忠诚与他所生 活的这个只知苟且偷安的年代有着太多的矛盾与冲突，这也是他生命悲剧的根源之所在。 文天祥是科举状元出身，曾经为官，一心想要效忠朝廷，收复失地。但是他的这片热情 起初并未得到肯定，而受到了百般的阻挠。他也因此而消极过，退隐过。但是，最终他还是 选择了入世。 德祜二年，他抱着可以解除国难的希望，背负着“归而求救国之策”的重任，出使元营。 结果被扣押。但是无论对方如何威逼利诱，他宁死不从，并且得一机会从元军中逃脱，历经 千难万险回到了南方。之后，他为救国，带着由民间百姓组成的部队与元军的精锐部队奋战， 最终被俘虏。此时，当他落入敌人手中时，他曾企图自杀，但没有成功。最终被囚禁了三年 多。公元１２８２年农历腊月初八，文天祥从容就义。临死之前，他面对凛冽的北国寒风， 朝着南方作揖之后，镇定地说：“诸位同胞，我有言相赠，请听！今天乃腊月初八，我死之 日，便是南宋灭亡之时。你们若心不忘宋，将来年年便以‘腊八’做个纪念日吧。” 这就是文天祥，这就是一个对国家与民族无比忠诚的文天祥。他的精神感天动地，到现 在我们依然用腊八来纪念他。下面我们就具体来看看这篇《指南录后序》。 三、解题 《指南录后序》是一篇序文。文天祥在从元军的手中逃脱之后，在逃亡的路上写下很多 诗歌，辑录为《指南录》。取名指南，是取 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗句中的 意思，以表达作者心向南宋、冒死南归的一片丹心。 此文，是给《指南录》一书所作的序，而且因为之前已经写过一篇序言了，所以名为后 序。“序”也是一种文体，一般写在书的前面，用来说写作的经过、原由以及书中所包含的 情感等。 四、初读课文， １、理清文言现象，能翻译原文 请自读课文，把你在预习的过程中，和这一篇读的过程中，出现的疑问找出来，我们一 起来解决。集体释疑、教师补充。 明确要点： （1）字音 士萃（cuì ） 遽（jù ）轻吾国 构恶（è ） 羁（jī ）縻（mí ） 诣（yì ）北 天高地迥（jiǒng ） 避渚（zhǔ ）洲 诋（dǐ ）大酋 境界危恶（è ） （2）通假字 具以北虚实告东西二阃（具，通“俱” 。全，都，作副词。） 层见错出（见，通“现” 。） 道中手自钞录（钞，通“抄” ） （3 ）词类活用 A .名词作状语 北虽貌敬（貌：表面上） 予分当引决（分：按名份） 草行露宿（草：在荒野里。露：在露天下。）