大班音乐活动打击乐《喜洋洋》.docx

大班音乐活动打击乐《喜洋洋》 沂源县悦庄镇中心幼儿园 马淑英 教学理论依据 打击器乐演奏是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，幼儿通过节奏乐演 奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿 对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意 识、组织纪律性和责任感，达到良好的审美体验 教学策略 音乐欣赏，激发兴趣 通过采用谈话的方式引导幼儿欣赏曲子，从中体验乐曲的欢快情绪。 2?情景模拟，节奏型练习 通过模拟情景去果园摘果子运用肢体动作进行节奏练习 ： 果园里有红红的苹果，苹果怎么摘？ XX XX I XX XX 桃子有毛我们要慢慢的摘 X X |X X 山楂一串串的我们摘下来要放到篮子里试一试用什么动作？ X—|X— 3?运用图谱，整曲练习 通过简单明了的图谱进行完整练习节奏。幼儿在边欣赏音乐边打节奏的 同时发现音乐ABA式结构特点，体验乐曲的热闹、欢快的风格。 4?置身情景，配乐演奏 幼儿置身摘果子的情境中将丰富有趣的身体动作节奏转化为乐器演奏节 奏，最后进行展示，体验成功的快乐。 教学目标： 熟悉音乐ABA式结构，体验乐曲热闹、欢快的风格。 根据音乐特点进行打击乐器演奏。 能按即兴做出的指挥手势进行演奏，并与同伴的演奏保持协调，进一步 体验活动的愉快。 教学准备： 节奏型两张、音乐图谱（水果替代）、小铃、铃鼓、双向筒、响板 教学重点、难点 重点：培养幼儿节奏感，体验打击乐活动的快乐 。 难点：跟随乐曲进行打击乐器演奏。 教学过程： 一、音乐欣赏，激发兴趣 小朋友今天来了这么多的客人老师看我们上课，你们高兴吗？高兴时 你想做什么？老师给你们带来了一首好听的音乐我们一起听听吧。 你听完曲子有什么感觉？你在什么地方听过这首曲子？ 3?你知道这首曲子叫什么名字吗？你是怎么知道的？这是一首欢快热闹的 曲子，它适合开心热闹的场合播放，你们听果园里的水果丰收了，农民伯 伯正高兴地听着曲子摘水果呢，我们也去帮忙吧！ 二、情景模拟，节奏练习 果园里有红红的苹果，苹果怎么摘？ XXXX I XX XX再来一遍。 摘完了苹果我们再去摘桃子，桃子有毛我们要慢慢的摘不要弄到身上 去：X X |X X 3?摘桃子除了拍手还能怎么摘？试一试？再来一遍。 现在我们先摘苹果再摘桃子，分组再来一遍 摘了苹果桃子我们再去摘山楂和柿子，山楂一串串的我们摘下来要放到 篮子里，不要掉到地上啊，试一试用什么动作？ X — | X —再试试 柿子又滑又软我们要快快的摘轻轻地放，跟摘苹果一样快大家试试，再 试试。 我们先摘山楂再摘柿子吧！老师再把你们分成两组进行比赛，再来一遍 三、 运用图谱，整曲练习 果园里还有很多的水果呢大家快来摘啊（练习 A段）你们发现了么？这 四行都是一样的。再试一试 我们边听音乐边摘苹果和桃子吧！再来一次 好累啊！擦擦汗，现在我们再去摘山楂和柿子吧！（练习 B段）这四 行的动作是不是也是一样的？再试一试 听着音乐来摘山楂和柿子。再来一遍 我们完整的听着音乐先从摘苹果开始来摘果子吧！ 你们有没有注意到这首曲子共分及部分？第一部分和第三部分有什么特 点？这叫ABA式乐段，跟老师说一遍。我们边听音乐边摘果子看看老师指的 图谱也是分ABA式乐段的。 现在老师把你们分成几个小组分别去摘水果比赛，你们愿意吗？这次你 们要看老师的指挥（指挥动作说明） 四、 置身情景，配乐演奏 看到你们摘水果这么热闹有好多小乐器，也想跟你们一起摘水果呢，我 们来看看摘苹果应该用哪种乐器？摘桃子呢？山楂？柿子呢？请小朋友自己选 择乐器准备摘水果了。 摘苹果和桃子的小乐器先来试一试。 摘山楂和柿子的小乐器再来试一试。 现在我们一起听着音乐用小乐器摘水果啦，注意要看老师的指挥哦，待 会儿老师还要找一个小朋友做小指挥呢。 老师请一个小朋友来当小指挥指挥大家演奏，你们一定要用小眼睛认 真的看着小指挥。演奏开始 五、汇报演出 体验乐趣 1. 我们摘了这么多的水果，农民伯伯很高兴，他要和我们一起开个庆功会 呢！请拿起你们的小乐器全体起立，向后转：中心幼儿园小小艺术团汇报演出 现在开始： 演出结束，多谢欣赏。