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中班数学活动《图形分类》反思
活动反思：
这个活动是我在上完《分图形》以后延伸出来的一个活动《图形分类》，分图形是按角或按边来区分图形，而本次活动是在幼儿已有经验上按形状和颜色这两种特征来分类并进行数量统计，重难点就是能将分类结果进行统计，在活动过程中先以机器人导入进行集体操作，然后再进行个别操作，拼图是一个提升活动，增加了一些难度，让孩子们拼完图后再把它画出来。从孩子们的操作结果来看，统计活动目标基本达成，但拼图活动对于中班孩子来说难度有些大，效果不佳，可以去掉绘画的环节。在最后介绍操作材料时可以将操作材料一一展示出来，介绍给孩子们，这样拼图的效果会更好。最后的延伸活动有两个，一个是将操作材料投入到区域中供幼儿继续操作，另一个是将幼儿拼出的拼图造型在下次集体活动中延伸继续进行分类统计。
整个活动幼儿充分参与了进来，体现了幼儿的主体性，激发了幼儿探索并体验数学活动的乐趣，也发展了幼儿细致的观察力和动手操作能力，达到了《纲要》中指出的“从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣”。活动效果较好。
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