小学体育_篮球律动与篮球游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球律动与篮球游戏课时计划 教学内容 篮球律动与篮球游戏 课型 综合课 教 学 目 标 1.通过本课，使三分之二的学生掌握篮球律动组合动作，增强学生的篮球律动技能，为篮球技术的学习打好基础。 2.提高学生的灵敏、协调等身体素质，发展学生体能的同时增强学生的体质。 3.学生能够积极主动的参与练习，并能体验篮球活动的乐趣，通过小组活动，提高学生尊重对手、遵守规则、团队合作的优良品质。 重点 篮球律动组合动作的教学。 场地器材 篮球场、标志杆16根、 钻圈4个、音响设备 难点 篮球律动动作与音乐节奏的结合 结构 时间 课的内容和教与学的方法与措施 次数 组织形式、场地布置 开 始 部 分 2 分 钟 一、课堂常规 1.军体整队，报告人数。 2.师生问好 3.宣布本课容并加强安全纪律教育。 4.检查服装，安内排见习生。 教法： 1.教师检查上节课布置任务完成情况 2.指导学生按篮球比赛运动员入场方式进入课堂。 3.宣布本课内容，提出要求。 1 组织：四列横队 准 备 部 分 6 分 钟 一、持球慢跑热身 教师语言提示各种动作变化 左右肩上持球跑 舞动长龙 胯下“8”字走 单手推球跑 二、篮球律动热身 1.伸展运动 2.上肢运动 3.体转运动 4.左右跨步 5.“V”字步 6.跑跳运动 7.跳跃运动 8.踢腿运动 教法：1.师生齐做 2.教师口令指挥 1 一路纵队按规定路线跑步，根据教师提示做出不同的动作。 跟随音乐，齐做篮球律动动作 第 8 周 第 3 次课 结构（时间） 课的内容和教与学的方法与措施 次数 组织形式、场地布置 基 本 部 分 27 分 钟 一、学习篮球律动组合动作 （一）组合动作一 （二）组合动作二 （三）两人运球动作 1.教师做完整动作示范。??? 2.教师讲解动作要领，带领学生共同练习。 3.学生分组练习，教师检查学生动作，纠正错误动作。 4.找优秀小组展示。教师总结评价。 5.最佳组合展示，学生互相评价。 要求：认真观察，积极参与。 二、篮球技巧游戏 1.教师讲解游戏规则及方法，然后示范一次，在教师指导下，要求学生诚实。? 2.教师作为裁判兼游戏执行者，进行发令，组织学生完成游戏，达到课程目标?。? 要求：遵守规则，服从指挥，注意安全。 组织形式：如图所示 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1.学生认真听讲，观察教师示范动作。 2.跟随老师口令，学习新动作。 3.在小组长带领下分组练习。 4.优秀学生展示，其他同学观看互相学习互相评价。 5.小组集体展示，小组长互相评价 1.学生听教师讲解游戏规则。 2.在老师的指挥下按游戏规则共同完成游戏。 组织形式： 结 束 部 分 （5分钟） 1.放松活动 2.课堂小结评价 3.布置课后作业（收拾器材） 教法：师生共同总结本次课的优缺点。 要求：大胆发言、积极总结。 组织：四列横队 课 后 反 思 球·梦-篮球校本课程 水平三 篮球律动与篮球游戏学情分析 高年级的学生已经具备了一定的运动素质，学会了一定的运动技能，特别在篮球运动方面有了一定的了解，这一阶段校本课程的开发重在提升学生的运动素质，培养学生的竞技精神和团结合作能力。结合学生参与运动的现状，我们不难发现中高年级的很多学生存在缺乏主动锻炼的意识、合作运动的积极性不高等问题，依据篮球运动这一突破口，以丰富多彩的活动为内容，让学生在活动中培养运动的意识。可是结合学生参与运动的现状，我们发现大部分学生存在缺乏主动锻炼的意识、合作运动的积极性不高等问题，而学会运动、懂得合作是学生走向社会、走向未来的必备素质。于是我们探寻能够激发学生参与锻炼的兴趣、培养学生团队合作能力的运动项目和运动模式。在摸索和实践中，我们认为结合学校现况和学生的年龄特点，篮球运动是最好的突破口。确定目标后，我校在篮球运动方面做了大量的工作和创新，经过几年的探索和研究，我们成功创编了以篮球运动为载体的篮球校本课程，让学生在掌握篮球运动技能的同时提升身体素质，培养学生的规则意识和合作能力，形成学生终身体育锻炼的意识。“以球健体、以球促智、以球育人”已成为学校擦亮“和美”教育品牌的有力抓手。 球·梦-篮球校本课程 水平三 篮球律动与篮球游戏效果分析 学 段 教学内容 达到成效 低 年 级 拍运球、传球、投篮游戏、篮球操准备操及单人运球部分。 （1）初步掌握拍运球的技能；尝试原地用单手、双手投篮，能掌握正确的用力方法。 （2）在小组合作学习及探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活