小学美术《飞天》反思与总结.docVIP

小学美术《飞天》反思与总结 新学期伊始，课例大教研就如火如荼的开展来了，本次活动分为这样几个环节：编写个性化教案，网上跟帖研讨，执教校级研讨课，组织评课，参加研讨课，修改教案撰写教学反思等环节。本次课例教研活动，从校领导到各位老师都非常重视。不论哪个环节大家都积极参加。在校园中营造了一种教师相互学习的氛围，深化了教学改革，优化了课堂教学。尤其在评课的过程中，各位老师积极踊跃地发言，评课时，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见；新课程的教学理念时时闪烁在评课过程中。总之，在这次活动中，研究之风甚浓。我也投身各项活动其中，浓厚的学习氛围、各种各样的活动使我受益匪浅。 《飞天》这节课在我的指导下，学生有目的的欣赏，如在欣赏飞天的美时，重点让学生体会飞天的姿态美、飞动的美。通过提问：1、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？2、飘带与人物动势有什么关系？等问题让学生对作品内容美术语言的仔细观察，有效的培养学生的观察能力审美能力相信学生我们其实会得到很多惊喜，孩子在回答问题的时候虽然有时有些无厘头，可是你也会发现他们有自己独特的视角，孩子在回答飘带的时候情不自禁就做起了动作。 本节课为了让学生发展自己的想象力，让学生在动眼观察、动口评述的基础上，开动脑筋诠释所画形象其 主观的诠释须根据眼见的事实。例如在演示画飞天时，用许多可能激发学生的想象力，头发、五官、衣裙可以画成这样也可以画成那样。在整堂课的教学中我努力的为学生创设自主参与的情景与氛围，让学生在情景中体会飞天的美。 由于本堂课的教学有效地调动了学生的眼、口、脑、心，让学生在美术学习中全方位都动起来了，帮助学生发现理解了作品的内涵，发挥了学生主动学习的主体地位，有效提高了教学效果。 反思教学过程(，感觉自己让学生 ，讨论的时间较多， 展示交流作品的时间相对少。 总之，这次课例大教研为我们提供了一个互相学习，取长补短的机会，让我学到了很多东西。我从同行们备课、上课、评课的各个环节中又学到很多，同时对自己的教学又是一个很好的反思和成长的过程，课例教研活动有益于我们成长，开拓自己的思路。感谢课例教研给我们带来了学习机会、成长机会。