- 6
- 0
- 约2.1千字
- 约 4页
- 2021-01-05 发布于天津
- 举报
《中文版Illustrator CC 基础培训教程》
教学大纲
一、 课程信息
课程名称:中文版川ustrator CC 基础培训教程
课程类别:素质选修课/专业基础课
课程性质:选修/必修
计划学时:23
计划学分:2
先修课程:无
适用专业:本书可作为高等院校川ustrator 软件相关课程的教材,也可供有志于或者
正从事平面、美工相关岗位的人员,以及 Illustrator 学习者的学习和参考。
课程负责人:
二、 课程简介
川ustrator 是一种广泛应用于印刷出版、广告行业、专业插画和 UI界面设计等领域
的矢量图形操作软件。据不完全统计,全球有 37%的设计师使用 川ustrator 进行图形绘制
与设计,是图像设计中最常用的软件之一。
为了帮助读者能更好地了解和使用 川ustrator ,我们认真总结了教材编写经验,深入
调研各地、各类院校的教材需求编写了本教材, 以帮助各类院校快速培养优秀的技能型人才。
本课程主要对 川ustrator CC进行详细介绍,通过学习该课程,使学生了解
Illustrator CC 软件的相关知识,并对该软件的从业人群 。
三、课程教学要求
序号
专业毕业要求
课程教学要求
关联程度
1
工程知识
2
问题分析
H
3
设计/开发解决方案
具备灵活使用川ustrator 的能力
H
4
研究
能够对设计工作熟练掌握和使用
M
5
使用现代工具
6
工程与社会
广告、平面、插画、排版等设计
L
7
环境和可持续发展
8
职业规范
培养广告、平面、插画等设计者职业道德
H
9
个人和团队
通过具体案例分组分任务要求学员完成
M
10
沟通
通过小组发言、提交作业增强语言与文字沟通能力
L
11
项目管理
12
终身学习
掌握川ustrator 技能
M
注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“ H” “ M或“ L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
早节
名称
主要内容
重难点关键词
学时
类型
1
初 识
Illustra
tor
讲解川ustrator 与图形设计的相关基
础知识,包括川ustrator CC的工作界
面、文件的基本管理、辅助工具等
Illustrator 基
础知识
2
理论 讲授
2
基本图形 的绘制与 编辑
讲解基本图像的绘制与编辑方法,包括 绘制基本图形和对象的基本编辑方法。
绘制与编辑图像
3
同上
3
图形的描
边与上色
掌握图形的描边与上色方法,包括填充 与描边图像、渐变与渐变网格填充、图 案填充等。
填充与描边图像
2
同上
4
复杂图形
的绘制
掌握复杂图形的绘制方法。包括使用钢 笔工具、使用画笔工具、使用透视图工 具和使用符号工具。
钢笔工具、画笔 工具、透视图工 具和符号工具
2
同上
5
图形的高
级编辑
掌握图形的高级编辑方法。包括图形的 高级编辑、混合对象、封套扭曲对象、 使用路径查找器编辑图形。
对象的编辑
2
同上
6
图层与蒙 版
掌握图层与蒙版的运用方法,包括图层 和蒙版的使用。
图层、蒙版
2
同上
7
文字与图
表的使用
掌握文字与图表的使用方法,包括创建 文字、编辑文字、创建与编辑图表等。
文字
2
同上
8
快速更改 图形外观 效果
掌握快速更改图形外观效果的方法。包 括图形样式的编辑与应用和外观与效果 的应用。
图形样式
3
案例 讲授
9
切片、任 务自动化 与打印
掌握讲解切片、任务自动化、打印和输 出文件等知识。
切片、任务自动 化、打印和输出
2
理论 讲授
10
综合案例
综合应用本书所学的川ustrator 知识
进行矢量图绘制,包括包装设计、平面 设计、招贴与手绘等。
包装设计、平面 设计、招贴与手 绘具体设计
3
同上
五、考核要求及成绩评定
序号
成绩类别
考核方式
考核要求
权重(%
备注
1
期末成绩
:期末考试
大作业
50
百分制,60分为及格
2
平时成绩
实战训练
10次
40
优、良、中、及格、不及格
3
:平时表现
出勤情况
10
2次未参加课程则无法获得学分
注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、 学生学习建议
理论配合实战训练进行学习,提高学生的实战动手能力;
通过具体案例让知识在实战中得到巩固;
提高学生的审美感和软件熟悉感。
七、 课程改革与建设
该课程为电子商务培训规划丛书, 教学形式为基础知识讲解 +案列列举+课堂实训。相对 于过去以基础知识为主的方式, 改革后更注重实际操作的学习, 通过更多案列,让学员学习 到更实用的知识。
平时对学生的
原创力文档

文档评论(0)