花城版小学音乐二年级下册第13课第二节 儿童歌舞剧——龟兔赛跑（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐二年级下册第十三课第2节《儿童歌舞剧——龟兔赛跑》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析：该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系,源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高,在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征,引领学生在音乐世界中体验感受热爱音乐、热爱生活之情。 教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：电子琴、多媒体课件 学生用具：课本 课题 《儿童歌舞剧——龟兔赛跑》 第十三课第二节 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 1、情感目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神. 2、能力目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。 3、过程目标:通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。 重点 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 难点 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道了兔子和乌龟比赛的结果，比赛结束了，他们表演的怎样？你们想对乌龟、兔子说些什么呢？ 乌龟：这次比赛我胜利了，但我还要继续努力！ 小兔子：这次比赛我失败了！是由于我的骄傲自满，我以后不再骄傲了，要学习乌龟坚持不懈的精神，请大家看我的实际行动吧！ 老师： 小朋友们都说得很好！老师想和同学们说，我们要学习乌龟坚持不懈的精神，也要学习兔子知错就改的态度。 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容引入本节话题 讲授新课 1.欣赏新歌曲《终曲》 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。（播放《终曲》音乐歌曲）（通过欣赏《终曲》引出歌曲有快慢之分。） 2.区分音乐快慢 欣赏管弦乐曲《乌龟》[法]圣-桑曲 欣赏律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》 师：大家说说看，哪首歌是快歌，哪首歌是慢歌吧。 3.学生展示 唱一首这学期学过的、最喜欢的歌曲给全班同学听。 点拨一首这学期听过的、最喜欢的乐曲，并随之律动。 边打手号边唱，说说这是哪首歌曲的开头？ 4.拍打节奏 5.回顾学习的乐器 大管、低音提琴、长笛。 6.对唱《猜花》 （1）学生跟着琴的伴奏演唱 （2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱 7.听曲猜名 师：下面我为大家放两首乐曲，大家根据顺序填写在相应的位置吧。 欣赏新歌曲 听曲子判断快慢。 学生表演。唱任意歌即可。 打手号练习并猜出这是哪首歌曲的开头？ 拍打节奏 回顾这学期所学乐器。 对唱《猜花》 听曲猜歌名。 欣赏歌曲引导学生感受歌曲的节拍与节奏 引导学生主动参与音乐活动 培养提升音乐素养 巩固练习 8.回顾 带有情感歌唱下面两首本学期学过的歌曲。 《多年以前》 《大海》 9. 全班同学参与小歌舞剧《龟兔赛跑》的表演。 自由选择角色进行表演。 请学生到台上表演唱，形式可以多样化。 增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。 课堂小结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。 板书 《龟兔赛跑》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。