湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文.docx

湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文 (本文档为 word 格式。下载后您可以进行编辑和修改！ 第 1 课什么是艺术作品 艺术欣赏 “我们如何使用我们的眼睛 ”案例 1 第 3 单元湖南版高中艺术欣赏课本第 2 课“礼仪与教育 ”第 2 课礼仪与教育 (第 2 课[第 2 单元辉煌艺术史 )第 4 课第 2 单元第 1 部分 :人生第 1 单元第 3 单元第 2 课艺术家的眼睛 第 3 单元， 第二课艺术家眼中的自我表达 —— 自画像向版高中美术欣赏系列 “新实验 ”教学计划欣赏单元 3 第八课 “不同的歌曲 ”教学设计“深而有力的秦汉雕塑与绘画 ”讲义静物作文讲义 向美版美术 : “战争与和平 ”讲义 第一课什么是美术作品 1。 教学目标 : 通过教学，学生可以理解美学概念的产生和一般规律 \ 形式规律和 美术作品的基本含义； 培养用审美的眼光看待美术作品和日常生活中 的各种物品的意识。第二，教学重点和难点 : 重点 : 美的概念和形式是如何形成的？艺术作品的基本内涵是什 么？困难 :如何从生活中发现美？如何用实例欣赏美术作品 (重要意义 ) 第三，教材分析 :教材内容主要包括三个层次 : 1，审美观念是如何形成的 2、艺术作品的基本含义 3.艺术欣赏的重 要性 1 4。设计理念 :本课程的教学主要鼓励学生参与形式美评价活动， 感受形式美的规律， 从形式美的规律入手， 提高他们欣赏艺术作品的能 力(这个 PPT 有很多内容，老师可以根据自己的想法进行调整和删除。 )5。课时 :1。上课时间 :6。新课教学 : 影视介绍 (温州婚庆用品 )-第一课 :什么是艺术作品？ 1.美学概念是如何形成的？ 用“彩陶蝾螈鱼缸 ”、书法 “永远 ”和“羊”加上 “形式美原则 ”使学生初步理解 “形式美原则 ”。 “美”不是凭空而来，而是来自生活实践。 “美 ”的概念和形式原则是长期历史积累的结果。彩陶蝾螈鱼纹瓶、雍、羊 (羊是大大美丽的 )。2.艺术作品的基本含义是什么？艺术围绕着艺术是什么？ 问学生什么是美？什么是艺术品？ (艺术是一种以材料为媒介， 塑造 视觉和静态艺术形象，占据一定平面或三维空间的艺术。 )也被称为 “造型艺术 ”、“空间艺术 ”和“视觉艺术 ”它包括四类图画 :绘画、雕塑、工艺美术、建筑 ) (2)艺术的特征 :与音乐文学相比 (中国古代工艺， 工艺，六艺 :礼，乐， 射，御，书，数 ) ③，艺术的本质 :精神产品有原始的思想形态和形式美 3，形式美思 想形态和形式美 ①形式与内容的关系 :内容存在与形式，是内涵，形式是内容的物化 体现，是表象形式应该准确清晰地表达内容形式具有独立的美学意义 ②形式美是指艺术语言的规律和目的的结合，即作品符合美和审美的需要和目的外部形式结构 马克思说过 : “有能理解音乐的耳朵，也有能感受到形式美的眼睛。 ”“一、形式美法则 (1)多样性与统一性 艺术作品的个体形象、形式元素、语言多样性、作品的丰富艺术形 象，但必须高度统一，形成两个有机的整体形式例如 :太极图，最后的晚餐，米洛的维纳斯 (2)对立与和谐 对立 :使一些可比成分的特征更加明显和强烈和谐 :不同部分或因素 之间的协调例子 :黑色和白色？ (3)比例和尺度 比例包括数学的秩序，尺度是标准的规范，包括体现事物本质特征 和美的规律 (黄金比例 :1: 1，6181: 0，618)例如 :帕台农神庙，萨宾妇 女④对称与平衡 对称意味着整体的许多部分是基于现实或假设对称轴或对称点，两边形成平等对立的关系， 具有稳定统一的美感平衡是从运动定律升华而来的美的形式法则。例 :边防卫队 节奏和节奏 节奏 :白天和黑夜的本义显得有序、有序和重复。交替或排列 节奏 :动态，押韵，有序，近似对比因素， 交替重复例子 :巴黎圣母院，巴黎圣母院 B，实战练习 (多幅图 )学生选择判断 4，艺术欣赏的意义 3 A，为什么要提高他们的审美能力和学会欣赏 (马克思说过 “如果你 愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人 ”) (1)是一个不可或缺的现代人文结构，美是人们长期积累形成的，也 是艺术家长期探索形成的规律。 中国四大美女、罗丹雕塑的罗默、待建别墅的侏儒等 (2)从实用文章 到艺术作品的转换 要求学生谈论身边的日常生活用品有些美术作品是实用的、 退化的， 它们的美学是突出的。 (玉文化、木雕年画、农历年画等。 ) ③高尚的品位，对时尚的抵抗力低，提高对精神污染的免疫力 5.讨 论和思考 :谈论我们周围事物的美 6，总结 :美无处不在。人们在长期的生产和生活中非常注重创造优美的环境。因此， 为了生活得更好，我们必须学会理解这些美好的事物。我们应该学会欣赏艺术作品，提高我们的审美能力。 7.备课 艺术欣赏 “我们如何使用我们的眼睛 ”教学案例单元