高中历史课件 必修1 世界史 当今世界政治格局 单元主线.pptxVIP

;主线一　二战后世界政治格局的演变;;1.两极格局形成 从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成，社会主义从一国发展到多国，世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大政治军事集团全面对抗，世界形势由缓和转向“冷战”。 2.美苏争霸 从20世纪50年代中期至60年代末期，世界政治在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权政策，社会主义阵营到20世纪60年代解体；帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙局面;为美苏两个超级大国的争霸所代替；第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。 3.走向多极化 从20世纪70年代初到80年代中期，世界政治格局从两极向多极化发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸激烈。 4.两极格局解体 从20世纪80年代中期至90年代初，美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。 5.多极化趋势加强 自20世纪90年代以来，世界政治格局向多极化发展的趋势不断加强。;第二次世界大战后影响大国关系的主要因素;(4)从中国成为多极化中的一极看：改革开放增强了中国的实力，使中国成为影响世界格局的重要力量。;调整了与欧洲国家的关系，缓和了与中国的关系。 (4)20世纪90年代以来：两极格局瓦解，中俄关系有了新发展，中美、中日、美俄关系反复变化。 3.意识形态和社会制度的异同影响大国关系 (1)两极格局下美苏对抗带有浓厚的意识形态对抗和社会制度对抗的痕迹。 (2)中苏友好同盟互助关系确立的基础是两国具有相同的指导思想和社会制度；后来中苏关系的恶化，也是由于双方对马克思主义理论有着不同的理解。;;史料实证——论从史出，史由证来;史论结合，是高中生应具备的能力之一，但实际上却是高中生的薄弱环节之一。为了选拔高素质的大学新生，所以也是高考历史的考查重点内容之一。 历史非选择题大多是论证和探讨问题类的设问。这就要求运用“史论结合”的方法。不宜主观臆断、空发议论；也不宜罗列史实，没有观点。而应当观点与史实结合???史实与观点一致，达到观点统领史实，史实支持观点。 历史评价要辩证思维，不宜绝对肯定或绝对否定。历史评价观点和语言表达要客观、公正，不偏激、不愤青。 ;对接高考：《考试说明》关于“文字表达”能力的要求明确提出：“语言准确，逻辑严谨，史论结合。”在近年的高考题中，“史论结合”类的题目比重在增大。 “论从史出”是高考考查的基本方向，这种理念在高考中渗透在各种类型的试题当中，如选择题，大多数试题都是提供一段材料，要求考生据材料得出结论，如非选择题，大多数试题，都是“依据材料并结合所学知识回答”。高考备考复习中，要逐渐培养“论从史出，史由证来”的意识。;